乌鸦喝水教案.docVIP

1 乌鸦喝水教课方案 教课目的： 1、会认 9 个生字，掌握相应的词语，会写 6 个生字。 2、经过自己着手做实验，研究乌鸦喝水的过程。 3、有感情地朗诵课文，并能背诵课文。 4、懂得遇事要开动脑筋，利用现有的条件解决问题。 教课要点： 1、会认 9 个生字，掌握相应的词语，会写 6 个生字。 2、经过自己着手做实验，研究乌鸦喝水的过程，领会用词的正确。 教课难点：想象乌鸦还能够用什么方法喝到水以及“喝”和“渴”的划分。 教课创新：读中感悟、以实践促理解 教课准备：字词卡片、乌鸦图片、实验用的瓶子、水、每个学生带一个小石头。教课课时： 1 课时 教课过程 一、激趣导入 小朋友喜爱猜谜语吗？今日老师给小朋友带来了一则谜语，看谁猜得准：身穿 黑袍子，样子长得丑，懂得爱妈妈，是个好孩子。 （打一种鸟），（乌鸦）对，出示乌 鸦课件图片。这节课我们一同来学习一篇对于乌鸦的故事。板书课题《乌鸦喝水》 。 二、听课文录音边读边思，认识课文内容，提出不懂的问题 1 乌鸦喝水 教课方案 2 从课文中知道了什么呢？ 三、认识生字字音。 1、辨析字形。 “比较法”：渴—喝、为—办、右—石、鸟—乌。 猜灯谜或编顺口溜：瓦片层层并一同（瓶） ；水车千斤重（渐）。 2、出示词语，教师带读，学生开火车。 四、学习课文 1、谁把第一自然段读给大家听？想象一下，乌鸦找了哪些地方？对“各处”深 入理解。 但是：乌鸦看到了半瓶水，却喝不到，这时候的心情如何？指引学生领悟乌鸦 的心情从急躁到狂喜到绝望 2、谁把第二自然段读给大家听？乌鸦的方法是如何想出来的？ 3、谁把第三自然段读给大家听？ ⑴乌鸦想了个什么方法呢？是哪句话告诉我们的？把它画出来。 ⑵结果如何？请小朋友一同读出来。 五、这是一只如何的小乌鸦？你想如何把它夸？ 写字指导 六、读读背背：谁读得好，谁背得快 七、拓展学习 假如没有小石子，乌鸦仍是喝不到水，你能帮它想多少种方法呢？ 乌鸦喝水 教课方案 2 3 点拨：假如有 ，乌鸦就 ；假如遇到 ，乌鸦就 。 八、作业设计 回家把本课的故事表演给家长看。 九、板书设计 19、乌鸦喝水 口渴 各处找 水不多、瓶口小 喝不着 见石子 想方法 放石子，水高升 喝着啦！ 3 乌鸦喝水 教课方案