习作讲评课教案.docVIP

以“关爱 ”为主题的作文教课讲评课前准备 出示相关关爱的画面，而且《爱的奉献》的歌曲一． 导入 方才我们看到了那些画面？都和什么相关， （板书）请再读一遍。这个学期，我们写了一篇相关关爱的作文，是第几单元的？（回首习作题目和要求） 。 我们说人与人之间的关爱，这真是人间到处有真情，人间到处有真爱。我们写作要 有一种追求，他人想获得的我不写，我写的他人想不到，必定要有个性。今日，我们 来看一看你们写得如何。 二、夸奖写得好的同学 总结批阅作文的优弊端。整体看比较好，详批了（）本，此中一类文（）本，二类文（）本，三类文（）本，四类文（）本。 在讲作文以前，请同学们来猜猜此次谁的作文写得好？ 看来这些同学已经成了班上的小作家，其实，我们班上还有一些同学的作文也在静静地进步，最让我刮目相待的是廖浩铭，你们看， (给同学们展现 ) 三、展现题目 我改作文有一个习惯，看到谁的题目最吸引我，我就把他的作文放到一旁。今日，我 摘录了一些题目（幻灯片）请一位同学来读一读，这些题目，哪个最吸引你，为何 ? 《隐约记得那双手》 《来，把手给我》 《一路风雨一路情》《固然我们不 认识》 《爱未曾走远》《暖暖的太阳味》《幸福抽芽了》《藏在头发里的爱 》 《母爱﹥爱母》 《爱 =宽慰 +鼓舞》 《泪花，晶莹的泪花》 是呀，这些题目真存心思，或奇特，或吸引人，让人充满着期望。那么，这些题目的 作者是谁呢？来，让我们看看你们的庐山正面目，请站起来。让我们为他们鼓掌。 四、 展现佳句 出色的时辰才刚才开始，同学们的开头也给我带来了美的享受。出示幻灯片 1、选择了欢喜，我不伤心；选择了坚毅，我不呜咽；选择了挑战，我不退却；选择 了关爱，我不懊悔。 — —刘彦龙 同学们一同来读一读。很豪放而不缺乏柔情，用了什么修辞手法？哪一句紧扣主题？ 对呀，有时一句话就能救活一段话。 再来看看胡香玲的（齐读） 2、关爱是雨天为你撑起的一把伞；关爱是黑暗时为你开启的一盏明灯；关爱是严寒 时妈妈给你的一个拥抱；关爱无处不在，幸福就在关爱中慢慢抽芽了。 —— 胡香玲 胡香玲的感情很细腻，她以为 “雨天为你撑起的一把伞 ”是关爱，“黑暗时为你开启的一盏明灯 ”也是关爱，“严寒时妈妈给你的一个拥抱 ”仍是关爱。那么你以为 关爱仍是 关爱无处不在，幸福就在关爱中慢慢抽芽了。 这个题目应当很好 猜，是什么。胡香玲是吗？恭贺你们答对了！ 再来看看曾婕的（齐读） 3、天空黑如深夜，暴风卷刮着地上火红的枫叶飞入空中。雨从天空中直射下来， 无情的暴风把路边的小树折断，小树在风雨中呻吟着，仿佛整个世界都在呻吟着 —— 曾婕 用了什么描绘，如何的环境？那么在雨中发生了一个什么故事呢？曾婕请你告诉我们。好动人，所以你的题目是？ 看来，同学们很聪慧，知道开头重要扣题目，更重要扣中心 —— 关爱，再说一遍。六、 真实的挑刺 可是写作文要擅长发现自己的弊端，才能真进步，今日我就来帮你们找找弊端。你看： 1、标点病 1）今日上午我起了早床看见天还没有亮我就持续睡着了。 请一位同学来读一读，感觉轻松吗？少了什么？请你来为他加上标点。今日上午，我起了早床，看见天还没有亮我就持续睡着了。 还请你来读一读。这回如何？这就是标点病，我们再来看看这两个句子。 2）妈妈说： “你还好吗？我很好，我说打针也其实不痛主要的是我的惧怕心理 在捣乱，所以我惧怕打针。 （3） 妈妈我爱您，我不由自主的说，妈妈听了浅笑着点点头，你真是我的好孩子。 请自由的读一读着两个句子，你发现了什么？请选择一个句子，为他改改。谁来谈谈你改的句子。妈妈说： “你还好吗？ ”“我很好。”我说，“打针也其实不痛，主假如我的惧怕心理在捣乱，所以我惧怕打针。 ”对吗？真聪慧， “妈妈我爱您！ ”我不由自主的说，妈妈听了浅笑着点点头： “你真是我的好孩子。 ”赞同的举手。太好了，看来你们不是不会，而是不够认真。 2、马虎病 看看这些句子，有什么弊端？请一位同学来读一读， （1） 同学们写上回到教室等候老师来上课。 （2） 同学们都穿得原原的，惟独我只穿一件单衣。 （3） 外面的空气比里面的空气要好把！ （4） 我就忽忽忙忙地穿好衣服就走了。 什么地方犯错了？你们很认真，但他们很 对，这就是马虎病，请你们来帮他们治一治，第一个 3、请认真看一下第（ 4）个句子还有一个弊端？ “ 就”字重复  对，这就是重复 病。你看： 1）、在那人来人往的街道上，那一辆辆的汽车在那公路上奔驰而过，而那一个下水道口却被一群调皮的孩子搬起。那一行行的人走过，都没有伸手过去弄好。 请一二组的同学来读一读，其余同学想想，哪个字重复了，删去此后，我们再来读一读，多好的句子啊，再来看看这个 2）我急得像热锅上的蚂蚁 —— 团团转，我内心想道：不好了，爸爸妈妈要很晚才 下班 忽然，我 “