《弹力》2022年人教版物理八年级下册 (2).docVIP

导学程序 （三）分组实验：弹簧测力计的使用 1. 你的弹簧测力计的量程是_________，待测力的大小不能超过______N。弹簧测力计的分度值是_______。 测量前应先校零。测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向_____________，弹簧不要靠在刻度盘上。 2．用手拉弹簧测力计的挂钩，使指针到1N、2N、3N，感受一下1N、2N、3N的力有多大。 3．测量文具袋拉力大小为_____N。用弹簧测力计沿水平方向拉动桌面上的文具袋 拉力为 N 4.有两个弹簧测力计在水平方向上互相拉，看看谁对谁的拉力大些，你知道为什么吗？ 课堂检测 1.在2012年伦敦奥运会上，林丹成为史上首位成功卫冕奥运金牌的羽毛球男单选手，图为林丹在比赛中的情景，他球拍上的弦，选用的材料具有良好的（ ） A.塑性 B.弹性 C.磁性 D.导电性 2.下列关于弹力的说法正确的是（ ） A.把一块橡皮泥捏成一只小兔子，由于橡皮泥发生了形变，因此小兔子能够产生弹力 B.风把树枝折断，折断的树枝可以产生弹力 C.人站在地面上，虽然没有看到地面凹陷，但地面对人可以产生向上的弹力 D.两磁铁的同名磁极靠近时相互排斥是因为它们之间存在弹力 3.在使用弹簧测力计时，下列说法中错误的是（ ） A.使用前必须观察它的测量范围和分度值 B.使用前要检查指针是否指在零刻线 C.使用时指针、弹簧不能与外壳摩擦 D.测量力的大小时，弹簧测力计必须竖直放置 4.如图甲所示，用力拉拉力器，弹簧伸长，撤销拉力，弹簧恢复原来长度；如图乙所示，玩弹弓时，松手后“子弹”射出，橡皮筋会恢复到原来的长度。弹簧、橡皮筋具有的一种共性叫做____________，由此产生的力叫______________。 导学程序 自主学习、合作探究 （一）弹力 自学课本P6页“弹力”部分的内容，独立完成后交流答案。 1.物体在受力时会发生形变时，不受力时， 恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做 。 2.物体在受力时会发生形变时，不受力时， 恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做 。 3.物体的弹性有一定的 ， 超过这个限度就 恢复到原来的形状 。 观看视频 4. 叫做弹力。 观看《极课堂》回答问题 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越_____。 某同学在研究轻质弹簧的长度随拉力变化的关系时，进行了如图所示的实验. 已知每个钩码重为0.5N，刻度尺的最小分度值是1mm. （1）请将观察到的数据填入实验记录表中； （2）根据实验数据，在坐标格内做出弹簧长度L随拉力F变化的关系图像； （3）此实验中弹簧长度L与拉力F的关系是____________________________________。 动手动脑学物理 使用老师准备的仪器（带指针的弹簧，面板，刻度尺），制作测量力大小的工具。 （二）弹簧测力计 1.测量力的大小的工具叫 。 2.原理：在弹性限度内， 3.观察其结构（由________、_________、__________、__________、 ________组成）；并尝试用不同大小的力拉动弹簧测力计。 4.弹簧测力计的使用（注意事项） (1)三清：___________、___________、___________ (2)一查：___________ (3)测量：______________________ (4)读数：______________________ 第七章 第二节 弹力 课型：新课 授课人：赵政 授课时间： 第七章　第2节　弹力 一、教学目标 （一）知识与技能 1．认识弹性形变，知道弹力产生的原因 2．了解几种弹力的表现形式，了解弹簧测力变化特点 3．会正确使用弹簧测力计测量拉力 （二）过程与方法 1．会分辨弹性与塑性，了解弹性限度 2．了解弹簧测力计的结构和原理，能总结出用其使用时的步骤与注意事项 3．了解生活中几种常见的测力计及其使用方法 （三）情感、态度与价值观 1.利用学过的知识对生活中的力进行测量与实践 2.列举并联系生活中弹性形变的例子，体会弹力所发挥的作用 二、教学重难点 重点：弹力