宇宙中的地球学案 高一地理湘教版（2019）必修第一册.docxVIP

衡越实验中学高一学案 编号:DLXA-001 使用时间：2020-09-02 衡越校训：自强不息，追求卓越 衡越校风：诚信、勤奋、自理、和谐 高一地理 第 =page2 *2-13页 (共6页) 高一地理 第 =page2*2 4页 (共6页) 第一章 宇宙中的地球 第一节 地球的宇宙环境 姓名： 班 级： 学号： 主编：李庆林 【学习目标】 1.能说出人类对宇宙的认识，识记天体及天体系统层次。 2.背诵太阳系的结构、八大行星的运动特征和结构特征。 3.识记地球的普通性和特殊性，学会分析地球上有生命物质存在的条件。 【学习重点】 1.天体及天体系统层次 2.太阳系的结构、八大行星的运动特征和结构特征 【学习难点】 学会分析地球上有生命物质存在的原因。 生命存在的条件 【知识归纳一】 一、人类对宇宙的认识和多层次的天体系统 1．人类对宇宙的认识 (1)宇宙：天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫作“可见宇宙”或“已知宇宙”，其半径约为137亿光年。 (2)光年：天文学中的距离单位，即光在“真空”中一年所传播的距离。1光年=9.4605×1012千米 2．多层次的天体系统 (1)天体：宇宙间的星云、恒星、行星、卫星等各种物质通称为天体。 (2)天体系统 ①形成：万有引力和天体的永恒运动维系着天体之间的关系，组成了多层次的天体系统。 ②层次 总星系银河系太阳系地月系其他行星系其他恒星系河外星系 总星系eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(银河系\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(太阳系\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(地月系\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(地球,月球)),其他行星系)),其他恒星系)),河外星系)) 【典例1】 1．宇宙是一个有序的、有一定层次和结构的物质世界。据此回答(1)～(2)题。 (1)下列属于天体的是 (　　) ①哈雷彗星、流星体　②月球、星云　③航天飞机、陨石 ④恒星、待发射的航天飞机 A．①③ B．①②　　C．②④　　D．③④ (2)下列概念中，具有从属关系，且从大到小依次排列的是(　　) A．太阳系—木星—海王星 B．宇宙—太阳系—银河系 C．太阳系—地月系—月球 D．太阳—地球—哈雷彗星 2.2018年12月11日消息：双子座流星雨于12月14日午夜出现高潮，每小时出现120颗流星。下图为摄影爱好者拍摄到的双子座流星雨划过星空的美丽画面。 （1）(区域认知)双子座的流星和地面上的陨石是天体吗？为什么？ （2） (综合思维)双子座主星北河三及其卫星是否构成了天体系统？ 学法指导：1．“三看法”判断天体 一看位置：看其是否位于地球大气层之外。例如，宇宙飞船在太空中运行时是天体，返回到地面就不是天体。 二看实质：看它是不是宇宙间的物质，一些自然现象如流星现象就不属于天体。 三看运转：看它是不是在一定的轨道上独立的运行。依附在其他天体上的物体不属于天体，如火星上考察的火星车。 2．“四看法”判断天体系统 一看天体的数量；二看天体之间的距离；三看是否相互吸引；四看是否相互绕转。 天体系统至少由两个天体组成，单个天体不能构成天体系统。天体系统内部，质量较小的天体围绕质量较大的天体公转。如果某些天体只相互吸引达不到绕转的程度，就不能构成天体系统。 【知识归纳二】 1.银河系和河外星系 ①银河系的组成天体主要是恒星和星云两类。 ②银河系与河外星系是同级别的天体系统，共同构成总星系。 2.太阳系和八大行星 (太阳系示意图) ①太阳系 组成：太阳、围绕太阳运行的行星、矮行星，以及小行星、彗星、流星体、卫星和行星际物质等。 ②八大行星 a. 八颗行星的位置： A水星，B金星，C地球，D火星，E木星，F土星，G天王星，H海王星。（据日由近到远排列顺序） b．八大行星的结构特征： 按位置划分：地内行星（水星、金星）；地外行星（火星、木星、土星、天王星、海王星）。 按质量、体积划分：类地行星（水星、金星、地球、火星）、巨行星（木星、土星）、远日行星（天王星、海王星） ③地月系：由地球与其卫星月球组成的天体系统。月球自转的方向和周期与其公转的方向和周期完全一样。 【典例2】 图中的“蓝月