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四年级数学下册第三单元导学案（1课时） 主备人 审核人 课题 加法的交换律 课 型 新授课 上课人 学习 目标 1、知道加法交换律。 2、根据具体情况，选择算法的意识和能力，发展思维的灵活性。 3、感受数学和现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 学习 重点 探究和理解加法交换律。 学习 难点 应用加法交换律。 学法 指导 合作探究法、小组讨论法、列举法。 学 案 修 订 栏 学 习 流 程 一、温故导新 1、自我解答 1、加法验算的方法有哪些？ 2、计算下面各题 27+73 37+58 73+27 58+37 2、导入新课 加法的交换律 二、探究合作 3、自主学习 学生自学教科书P17例1内容。 （观察主题图，根据条件提出问题。） 李叔叔今天一共骑了多少千米？ 1、你会画出线段图吗？ 2、你能用两个算式求“李叔叔今天一共骑的路程”吗？ （1） （2） 4、讨论探究 1、两个算式的结果一样吗？我们可以用一个什么符号把两个算式连接起来？试一试。 2、请举出几个这样的例子。 5、展示汇报 1、加法交换律有什么特点？（什么叫做加法交换律？） 2、我会用自己喜欢的方式表示加法交换律： 6、启发引导 想一想，在那些计算中用了加法交换律。 三、自我提升 7、巩固训练 1、完成P18做一做。 2、运用加法交换律，填上合适的数。 54+17=17+( ) 32+47=47+( ) 23+54=54+( ) 126+321=( )+（ ） 450+359=（ ）+（ ） a+b=（ ）+（ ） 8、拓展延伸 完成练习五第1~3题。 四、总结梳理： 9、感悟升华：通过本节课学习，我学会了（ ），我在（ ）方面表现好，（ ）方面不够好，今后要注意（ ）。 教 学 反 思 反思人： 年 月 日 四年级数学下册第三单元导学案（2课时） 主备人 审核人 课题 加法结合律 课 型 新授课 上课人 学习 目标 1、掌握加法结合律的意义，并能够用字母来表示加法结合律。 2、会运用加法结合律使计算简便。 3、经历探索加法结合律的过程，通过对熟悉的实际问题的解决，进行比较和分析，发现并概括出加法结合律。 学习 重点 探究和理解加法结合律 学习 难点 加法结合律的推导。 学法 指导 合作探究法、小组讨论法、列举法、 学 案 修 订 栏 学 习 流 程 一、温故导新 1、自我解答 1、什么叫做加法交换律？用字母如何表示? 2、根据运算定律在下面的（ ）里填上适当的数。 46+（ ）=75+9( ) ( )+38=( )+59 24+19=( )+( ) 8+67=( )+( ) 2、导入新课 加法结合律 二、探究合作 3、自主学习 自学教科书P18例2内容。 ①你能用两种算法求“李叔叔三天一共骑的路程”吗？ ②两种算法中那一种比较简便？为什么？ 4、讨论探究 ①你能用简明的方式来表示这个简便运算的定律吗？ ②尝试练习 完成教科书P19“练习五”第4题。 5、展示汇报 6、启发引导 观察这些例子，思考、分组讨论：每组算式有什么相同点？有什么不同点？你发现了加法的什么规律？用一句话概括这个规律。