323马桥镇小学特色教育发展回顾.docVIP

PAGE 7 - 让农村儿童卓越生长的领袖儿童教育 ——保康县马桥镇小学特色发展回顾 ●保康马桥镇小学 王娟娟 领袖儿童教育承前启后，改变了学校的教育观念，坚定了学校办学方向。领袖儿童教育既作为先进的教育理念统领学校全局，又以课题研究的方式全面推进农村学校教育教学登上新的高度，这个高度就是以培养未来各行各业领袖为目标来组织学校的教育教学和学校生活，让农村儿童卓越生长在领袖儿童教育这片沃土上。 一、领袖儿童教育的基本理念及目标 1、理念：伴随着领袖儿童教育的提出，领袖儿童教育理念内涵应运而生。其内涵具有“四性”特质：自主性：独立思维、敢于表达；学习性：学会质疑、学会方法；主动性：积极健康、合作向上；发展性：追求卓越、超越自我。“四性”特质既是儿童卓越的生长点，又是儿童卓越生长的目标引领。 2、目标：研究领袖儿童教育，实践领袖儿童教育，唤醒激活儿童的领袖潜质，培养领袖气质和领袖素养。 二、领袖儿童教育的实践载体和策略 （一）四大类型 1、激发儿童自信向上，成为自己的领袖 在丰富的学校生活中，我们关注并有意识地引导培养儿童充满自信、自主管理，自我约束，阳光健康，自觉自律，明辨是非，言行文雅，敬爱师长，学会沟通，懂得策划，全面发展，做自己最满意的小领袖。 2、培养儿童独立自主，成为生活的领袖 通过学校、家庭的正确引导，培养学生生活自理能力；让学生体验小老师、班主任助理、寝室长、席