《国家利益至上》公开课教学设计【部编人教版八年级道德与法治上册】.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 《坚持国家利益至上》教学设计 一、教学目标 1.增强维护国家利益的责任感和使命感。能够合法有序地表达爱国情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。 2.学会正确看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为，逐步形成在复杂的社会生活中作出正确价值判断和选择的能力。能够正确处理国家利益和个人利益之间的矛盾和冲突，提高社会实践能力。 3.知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须有维护国家利益意识，在行动上要以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争。 二、教学重难点 教学重点：树立维护国家利益意识。 教学难点：正确处理国家利益与个人利益的关系。 三、教学准备 收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、其他相关图片资源。 相关资源 “父子兵”案例；【典型案例】“人民英雄”国家荣誉称号获得者-麦贤得；【典型案例】军迷网络上无意泄密；【典型案例】暴力“爱”国；乐天员工辞职了；【典型案例】杨靖宇；本课思维导图。 五、教学过程 新课导入 导语：习近平总书记在讲话中强调两个“决不能”，即决不能放弃正当权益，决不能牺牲国家核心利益。他说：“任何外国不要指望我们会拿自己的核心利益做交易，不要指望我们会吞下损害我国主权、安全、发展利益的苦果”。 这是一张拼版照片，左图为父亲何力1984年在中印边境地区原始丛林留影；右图为儿子何宇恒2016年6月16日在拉萨市留影。父亲何力1983年入伍进藏，在位于中印边境的解放军某团三连当兵3年。何宇恒2014年研究生毕业入警进藏，在边境一线工作。西藏公安边防总队有这么一群“父子兵”：数十年前父辈们远离亲人，翻山越岭来到西藏守卫边疆，他们渐渐老去，相继离开了曾经战斗过的雪域高原；如今，他们孩子长大成人，接过父辈们的接力棒。 思考： （1）“接力棒”指的是什么？ （2）“父子兵”带给我们哪些启示？ 教师小结：他们的孩子接过父亲手中的接力棒，以国家利益为重，心怀爱国之情，以行动维护国家利益。我们要向他们学习，努力维护国家利益。今天我们就学习如何维护国家利益。 设计意图：通过案例使学生了解国家利益至上的观点，引起学习兴趣。 讲授新课 （一）树立维护国家利益意识 1.牢固树立国家利益至上的观点 活动一：思考与讨论 观看视频：“人民英雄”国家荣誉称号获得者-麦贤得 思考：麦贤得的人生是如何彰显“人民英雄”的称号？ 教师小结：麦贤得无论是在冒着生命危险拧紧油阀螺丝，保护国家财产，还是在退役后坚持从事学生的爱国主义教育，无时无刻不在彰显着自己为了国家舍生忘死，牢记国家使命，坚持国家利益至上。 我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。 设计意图：用“人民英雄”麦贤得当代的典型案例，展现爱国主义情怀，国家利益至上的观点，用榜样的力量指引学生，用鲜活的人物去感动学生。 2.树立和增强危机意识和防范意识 活动二：思考与分析 观看视频：军迷网络上无意泄密 典型案例：随手拍 一名军事发烧友在成都某军用机场附近用手机拍下一张军机照片，发到互联网上。这位发烧友做梦也想不到，这一不经意的举动竟然为美国情报部门提供了一个投入巨资也没有挖到的军事机密——正在试验中的中国歼－20隐身战斗机。媒体评论称，这名发烧友“随手一拍胜过了美国一年耗资800亿美元的情报业”。 思考：我们应该从以上事例和数据中吸取什么教训？ 教师小结：现如今手机、网络是我们生活中的“必需品”，朋友圈更是我们生活的“调味剂”，随手拍造成的安全问题早已有之，不容忽视！我们要时刻谨记我们的义务——维护国家利益，时刻牢记使命，当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。坚持国家利益至上，树立和增强危机意识和防范意识。 《中华人民共和国保守国家秘密法》第三条规定： 国家秘密受法律保护。一切国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业单位和公民都有保守国家秘密的义务。任何危害国家秘密安全的行为，都必须受到法律追究。 《中华人民共和国国防法》 第五十二条规定：公民和组织应当遵守保密规定，不得泄露国防方面的国家秘密，不得非法持有国防方面的秘密文件、资料和其他秘密物品。 第五十四条规定：公民和组织有对国防建设提出建议的权利，有对危害国防的行为进行制止或者检举的权利。 设计意图：用数据和真实的案例进行分析，让学生发现问题、解决问题，培养辩证思维，同时在解决问题中认识到：维护国家安全要从我做起，从身边做起，保守国家秘密，履行公民义务。同时进行法治教育，培养学生法治意识。 3.增强维护国家利益的责任感和使命感 活动三：认识非理性爱国 愈演愈烈的钓鱼岛事件激起了我们每一个中国人的爱国情怀，日本的“购岛闹剧”也使每一个