班小学生学习古诗词现状问卷调查分析报告.pdfVIP

息烽县三田小学学生古诗词吟诵问卷调查分析报告 息烽县三田小学学生古诗词吟诵问卷调查分析报告 实验班级：一小五（2）班 实验教师：郑守琴 实验班级：一小五（2）班 实验教师：郑守琴 一、目的及设计依据 一、目的及设计依据 了解学生诵读经典古诗文习惯的一般状况，包括诵读兴趣、诵读原 了解学生诵读经典古诗文习惯的一般状况，包括诵读兴趣、诵读原 因、诵读方式、诵读效果以及诵读环境等方面。为小 “学生古诗词吟诵”课 因、诵读方式、诵读效果以及诵读环境等方面。为小 “学生古诗词吟诵”课 题研究提供资料，减少语文阅读教学的盲目性、低效性，从而提高小学生语 题研究提供资料，减少语文阅读教学的盲目性、低效性，从而提高小学生语 文素养。 文素养。 一是小学语文诵读经典古诗文研究，二是根据新课程标准对阅读教学 一是小学语文诵读经典古诗文研究，二是根据新课程标准对阅读教学 的基本要求。 的基本要求。 三、调查对象：一小五 （2）班全体学生 三、调查对象：一小五 （2）班全体学生 四、基本做法 四、基本做法 1、问卷形式。本次问卷调查采用集中性不记名式调查。 1、问卷形式。本次问卷调查采用集中性不记名式调查。 2 、问卷结构。问卷包括问卷标题、样本标题、调查说明、调查题目四个部 2 、问卷结构。问卷包括问卷标题、样本标题、调查说明、调查题目四个部 分，具体操作如下。 分，具体操作如下。 问卷标题 ：古诗词吟诵问卷调查 问卷标题 ：古诗词吟诵问卷调查 样本标题 ：随机抽取本班学生 11 名。 样本标题 ：随机抽取本班学生 11 名。 调查说明：在调查问卷发放时以亲切、商量的口吻，简要地说明调查的主 调查说明：在调查问卷发放时以亲切、商量的口吻，简要地说明调查的主 题、要求，同时在卷头印制答案说明。 题、要求，同时在卷头印制答案说明。 调查题 目：每道客观选择题，一般按由高到低的层次顺序设置四个选项或五 调查题 目：每道客观选择题，一般按由高到低的层次顺序设置四个选项或五 个选项，也可多选题，目的是尽量使样卷科学化、正确化。 个选项，也可多选题，目的是尽量使样卷科学化、正确化。 五、调查问卷分析、统计 五、调查问卷分析、统计 此次问卷共有 10 个题，包括吟诵兴趣、吟诵方式、吟诵范围、吟诵效 此次问卷共有 10 个题，包括吟诵兴趣、吟诵方式、吟诵范围、吟诵效 果等几个方面，对学生吟诵古诗词的现状进行了全面了解分析，为课题研究 果等几个方面，对学生吟诵古诗词的现状进行了全面了解分析，为课题研究 提供了初始材料，减少了在今后课题实验中的盲目性、低效性。 提供了初始材料，减少了在今后课题实验中的盲目性、低效性。 1、您喜欢古诗词吟诵吗？ 1、您喜欢古诗词吟诵吗？ 选 项 非常喜欢 喜 欢 一 般 不喜欢 选 项 非常喜欢 喜 欢 一 般 不喜欢 人 数 10 2 0 0 人 数 10 2 0 0 百分比 % % 0 0 百分比 % % 0 0 “你喜欢古诗词吟诵吗？”从统计上看出感兴趣的同学比较多，占 “你喜欢古诗词吟诵吗？”从统计上看出感兴趣的同学比较多，占 总人数的%，不喜欢的只有2 人，一般和不喜欢的没有。问卷过后，找 总人数的%，不喜欢的只有2 人，一般和不喜欢的没有。问卷过后，找 了部分同学了解，问他们为什么喜欢古诗词吟诵，多数学生回答喜欢的 了部分同学了解，问他们为什么喜欢古诗词吟诵，多数学生回答喜欢的 原因是上一个课题使他们对古诗词的吟诵产生了浓厚兴趣，古诗词的课 原因是上一个课题使他们对古诗词的吟诵产生了浓