义务教育三至六年级书法人美版五年.docVIP

义务教育三至六年级书法人美版五年 义务教育三至六年级书法人美版五年 PAGE / NUMPAGES 义务教育三至六年级书法人美版五年 第 1 课立刀旁【教课目的】 掌握立刀旁的形态特点及其写法。培育学生的书写兴趣，养成优秀的书写习惯，提高赏识和书写能力。 【教课重难点】 1、教课要点：掌握立刀旁的整体形态特点。 2、教课难点：掌握立刀旁笔划间的搭配关系 【教课过程】 一、课程导入 教师讲话导入（略） 二、研究新知 1、介绍偏旁。 请同学们想想，学过的右偏旁有哪些？（生回答，如：立刀旁、反文旁、斤字旁、月字旁、右耳旁等等） 今日我们就从立刀旁开始学习。（板书：第 1 课立刀旁） 2、察看偏旁形态。 1）我们以《九成宫醴泉铭》中的 “利”字为例，来学习立刀旁的写法（翻开 ppt，展现原碑中的 “利”字和米字格中的 “利”字）指引学生认真看， “利”字中的立刀旁有哪些特点？ 读帖察看：第一，立刀旁两笔一短一长，外面轮廓如侧立的梯形；其次，立刀旁有字中较窄、左竖较短，右竖钩稍微曲折，为字中最长的笔划。 2）察看米字格中的 “利”字。预设：能够看出 “利”字在米字格中的地点，以及它们与虚线的关系（教师以米字格图片为主进行解说） 1/30 3、解说示。 （ 1）剖析偏旁写法。 步骤：立刀旁第一从哪儿起笔？ →两竖的起笔形态有何不同？ →左短竖是顺锋仍是逆锋？ →右竖钩的竖钩处如何调转笔锋？如何出钩？ →两笔书写需要注意哪些问题？ 2）教师示（在水写布上示）。三、书写实践 1、指导学生翻开课本第 2 页，先察看课本中的 “利”“则”“列”三个例字中立刀旁的形态，再剖析它们的写法，最后再拿起笔描红。 2、巡视指导学生描红，以及下一行的书写。 四、展现评论 1、提出评论标准 1）能否掌握了立刀旁的书写要领？（ 2）字形构造特点能否突出？（ 3）读帖、临帖是来认真、正确？ 2、互相评论，教师评论。 五、知识拓展 请同学们自己在《九成宫醴泉铭》的原碑帖中找寻一下，都有哪些字是立刀旁的，这些字都有什么特点，选出自己以为字形最好的与同学分享。 第 2 课斤字旁 【教课目的】 掌握斤字旁的形态特点及其写法。培育学生的书写兴趣，养成优秀的书写习惯，提高赏识和书写能力。 【教课重难点】 2/30 1、教课要点：掌握斤字旁的整体形态特点。 2、教课难点：掌握斤字旁笔划间的搭配关系 【教课过程】 一、课程导入 教师讲话导入（略） 二、研究新知 1、介绍偏旁。 今日我们要学习斤字旁（板书：第 2 课斤字旁） 2、察看偏旁形态。 1）我们以《九成宫醴泉铭》中的 “新”字为例，来学习斤字旁的写法（翻开 ppt，展现原碑中的 “新”字和米字格中的 “新”字）。 读帖察看：第一，同学们跟老师察看字帖， “新”字中的撇、横、竖都有哪些特点？特别是上边的平撇和下面的竖撇，以及竖撇和竖的形状如何？其次，斤字旁的外轮廓如一个向右开的折扇。 （ 2）察看米字格中的 “新”字。 预设：能够看出 “新”字在米字格中的地点，以及它们与虚线的关系（教师以米字格图片为主进行解说） 3、解说示。（ 1）剖析偏旁写法。 步骤：斤字旁第一从哪儿起笔？ →短撇应从什么地点开始？大概多长？ → 第二笔竖撇如何写？ →第三笔的磺写多长？ →第四笔竖笔从哪儿起笔？写到哪儿收笔？ 2）教师示（在水写布上示）。三、书写实践 3/30 1、指导学生翻开课本第 5 页，先察看课本中的 “新”“斯”“渐”三个例字中斤字旁的形态，再剖析它们的写法，最后再拿起笔描红。 2、巡视指导学生描红，个别指导，纠错、示。 四、展现评论 1、提出评论标准 1）能否掌握了斤字旁的书写要领？（ 2）字形构造特点能否突出？（ 3）读帖、临帖是来认真、正确？ 2、互相评论，教师评论。 五、知识拓展 请同学们自己在《九成宫醴泉铭》的原碑帖中找寻一下，都有哪些字是斤字旁的，这些字都有什么特点，选出自己以为字形最好的与同学分享。 第 3 课反文旁 【教课目的】 掌握反文旁的形态特点及其写法。培育学生的书写兴趣，养成优秀的书写习惯，提高赏识和书写能力。 【教课重难点】 1、教课要点：掌握反文旁的整体形态特点。 2、教课难点：掌握反文旁各笔划组合的要领。 【教课过程】 一、课程导入 请跟老师一同练习笔划撇、横、捺的写法。 二、研究新知 4/30 1、介绍偏旁。 今日我们要学习反文旁的写法。（板书：第 3 课反文旁）带反文旁的字既 是汉字中出现许多的字，也是右偏旁中比较典型的偏旁，大家来说一说带有反文旁的汉字吧。（预设：改、激、效 ） 2、察看偏旁形态。 1）我们以《九成宫醴泉铭》中的 “改”字为例，来学习反文旁的写法（翻开 ppt，展现原碑中的 “改”字和米字格中的 “改”字）。 读帖察看：反文旁都有哪些特点？（以原碑图片为主进行解说）上部稍紧