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建构主义理论下的高等院校公共英语写作教学探究 摘要：建构主义教学理论认为，知识的获得不是靠教师的传授，而是学习者根据已有的知识，通过一定的社会关系来构建自己的知识体系。建构主义理论下的高等院校公共英语写作教学，要把学生放在主体地位，以学生为中心，以提高学生英语写作能力为目的，调整与专业相适应的教学内容，改革教学方法，培养学生自主学习的能力和兴趣。教师要创设富于启发意义的教学情景，培养学生英语写作可持续发展，从而实现教学目标。 高等学校公共英语写作教学得到了普遍的重视，公共英语写作教学不仅要求学生会读、会说、会翻译，更重要的是会写，能根据社会对英语的需求来写，写出地道的英语作文。我们知道，由于中西方文化有差异，学生写出来的英语作文基本上是中英文直译，学生在英语写作中未能考虑同一行为在中西方文化背景有差异时，表达是不一样的。例如，我国酒文化中“干杯见底”，它包含的意思是把酒喝光，杯里滴酒不剩，当喝完后把酒杯倒过来，滴下来一滴，罚酒三杯，滴两滴，罚酒六杯，依此类推。相传某领导人与外宾喝酒时，老说“见底见底”，翻译人员必须翻译得很仔细：“Bottoming out means to drink up the wine,there is no wine left in the glass,turn the glass upside down,if there is leftover w