《公平正义的守护》教学设计【部编人教版八年级道德与法治下册】.docVIP

PAGE5 / NUMPAGES5 《公平正义的守护 》教学设计 教学思路分析： 结合今年的消费维权主题：“品质消费.美好生活”。旨意要求经营者倾听消费者的需求，引导和提供品质消费，做好售前售后服务，为消费者的品质生活贡献美好之力。让学生认清要想实现品质消费.美好生活,需要公平正义的守护（消费者权益保护法等相关法律、执法部门、经营者、消费者等多方面努力）。用时政素材导入新课学习，上节课已解决两个w即什么是公平正义（what）；社会为什么需要公平正义（why）；本节课将解决如何维护公平与正义（how）？让学生借助一些感性材料来深入了解公平正义；利用好教材中的运用你的经验，探究与分享栏目，通过探究活动，让学生体会公平与正义的社会离不开个人的守护和制度的保障。从小到大相信同学们会自己经历过或看到过不公平的事，让学生以小组为单位描述，并谈当时感受。 各小组成员进行交流讨论遇到不公平的情形应该怎样做。小组选出一名代表，进行汇报主要观点。教师总结现实生活中，不公平的现象时有发生。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”采用合理合法手段谋求最大限度的公平。同时需要反省自己是否做过待人不公平的事情。让学生懂得，我们希望别人公平对待自己，同时我们也要公平对待别人。 利用投影仪或多媒体展示课前准备作业中的典型故事或名言，用来源于学生实际的故事离学生近,最关键的是能引起学生共鸣，