《公民基本权利》示范课教学设计【部编人教版八年级道德与法治下册】.docxVIP

PAGE7 / NUMPAGES7 《公民基本权利》教学设计 一、教学目标 1.体会公民享有权利在个人成长及参与公共生活中的意义；体味公民权利对个人、家庭、社会及国家的价值；增强权利意识，珍惜公民权利，积极行使权利。 2.运用所学知识，在具体案例中准确辨认公民享有的基本权利；根据所学知识归纳并梳理公民基本权利的关系图。 3.知道我国公民享有的基本权利；懂得享有这些权利的重要性；知道公民基本权利的具体内容，了解其实现的具体方式。 二、教学重难点 教学重点：理解公民基本权利的具体内容及其实现方式。 教学难点：感悟行使公民基本权利的个人价值与社会意义，珍惜权利，积极参与国家事务与社会生活。 三、教学准备 收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、相关图片资源。 四、相关资源 【课程引入】小云家的一天；【典型案例】警察可以借用你的车吗；【知识解析】公民权利思维导图、公民的选举权和被选举权1、公民的选举权和被选举权2、公民的选举权和被选举权3；漫画资源；等等。 五、教学过程 新课导入 小云想知道：一家人都享有哪些基本权利？ 这些基本权利分别属于社会生活的哪些领域？ 请根据课前预习，帮小云将下列空格补充完整。 小云上学，体现她享有__________权。 妈妈当选人大代表，体现她享有_________________权。 爸爸妈妈上班，体现他们享有____________