《整式的除法》教案精品 2022年数学.docVIP

第3课时 整式的除法 教学目标 1．知识与技能 了解整式的除法的运算性质，并会用其解决实际问题． 2．过程与方法 经历探究整式的除法的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，开展推理能力和有条件的表达能力． 3．情感、态度与价值观 感受数学法那么、公式的简洁美、和谐美． 重、难点与关关键 1．重点：整式的除法法那么． 2．难点：整式的除法法那么的推导． 3．关键：采用数学类比的方法，引入整式的除法法那么． 教学方法 采用“问题解决〞教学方法． 教学过程 一、情境导入 【情境引入】问题： 一种数码照片的文件大小是28K，一个存储量为26M〔1M=210K〕的移动存储器能存储多少张这样的数码照片？你是如何计算的？ 【教师活动】组织学生独立思考完成，然后先组内交流〔4人小组〕，接着再全班交流，鼓励学生积极探索，应用数学转化的思想化陌生为熟悉，鼓励学生算法多样化，同样强调算理的表达． 【学生活动】完成课本P159“问题〞，踊跃发言，利用除法与乘法的互逆关系，求出216÷28=28=256． 【继续探究】 根据除法的意义填空，并观察计算结果，寻找规律： 〔1〕77÷72=7( )； 〔2〕1012÷107=10( )；