《整式加减》教案 （同课异构）2022年沪科版 (4).docVIP

6.4 整式的加减 【教学过程】 一、复习检测，让学生复习前面知识，到达温故而知新的目的 1、合并同类项法那么：合并同类项时，把同类项的 相加，所得的和作为系数，字母和字母的指数 。 2、去括号法那么：括号前面是“+〞号，把括号和它前面的“+〞号去掉，括号里的各项的符号都 ；括号前面是“﹣〞号，把括号和它前面的“﹣〞号去掉，括号里的各项都 符号。 3、合并以下多项式中的同类项： 〔1〕3x+(﹣2x) 〔2〕﹣ab-7 ab 〔3〕4 x-7x+5-3 x+2+6x 4、去括号 〔4〕﹢( 2ab-4ab ) 〔5〕﹣(4 x+6xy-7) 二、创设情境，导入新课 小亮和小莹到希望小学去看望小同学，小亮买了10枝钢笔和5本字典作为礼品；小莹买了6枝钢笔、4本字典和2个文具盒作为礼品。钢笔的售价为每枝a元，字典的售价为每本b元，文具盒的售价为每个c元。 〔1〕小亮买礼品花了 元？ 〔2〕小莹买礼品花了 元？ 〔3〕小亮和小莹买礼品共花了 元？ 〔4〕小亮比小莹多花了 元？ 三、让小组合作自主完成以下例题。 例