2018新人教版部编本三年级上册语文教学计划及教学进度.pdfVIP

2018新人教版部编本三年级上册语文 教学计划及教学进度 本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近 儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显 的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情 感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经验为主要 线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。为让 学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下： 一、所教年级学生现状分析 本学期三年级学生是新课改后的学生，视野虽然比较开阔， 但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学 生。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方 面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计 划有目的的去玩，想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的 是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要 对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进 行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和 能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、 小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新 课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能 力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课 的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进 新课程改革的新时期。 二、本册教材的内容分析 本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。 每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分，但第五单元没有 语文园地，而是在课文之后安排了习作例文和习作：我们眼中的 缤纷世界。第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了 一次口语交际。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表 (二)，要求会写的字;词语表。 教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是： 美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边 的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。每个专题 人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 三、本册教学目标 1、在语文学习中，体现8个专题的思想。 2、认识250个字，会写250个字。累计认识 2050个字，会 写1200个字。 3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用 钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会 课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8、继续学习略读，粗知文章大意。 9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习 复述课文。 10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不 拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听， 与他人分享习作的快乐。 12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解 的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲 述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。 13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结 合表达自己的观察所得。 四、主要教学措施与教改思路 ⒈措施∶从学生的探究性学习过程入手，以实验为主，社会 实践为副，力争让学生从亲自动手实验，把课程提出的一些日常 生活现象运用电教媒体进行再现，精心设计问题情境让学生以实 验方式加以验证，并对实验过程中观察到的现象进行思考，写出 观察报告。同时注重学生的探究性学习的精神培养，及过程的培 养。 2、教改思路：改变评价学生的方法，把学科评价内容分为综 合能力评价和基础知识评价两种，每种各占50分。注重学生平时 的制作能力、观察能力与实验探究能力的培养，让学生在做一做， 看一看，想一想中去探究学习科学知识知识，并在作科学的过程 中学科学。 五、教学进度安排 周次 日期 课时 授课内容及课时分配 9．3—9．7 1