跳圆舞曲小猫教案.docVIP

跳圆舞曲小猫教课设计 跳圆舞曲小猫教课设计 PAGE / NUMPAGES 跳圆舞曲小猫教课设计 教课目的： 1、感觉乐曲的情绪与变化，并能掌握乐曲的构造。 2、可以将音乐形象化，感知己乐元素对音乐形象的描述所产生的 影响。 教课要点： 1、可以依据节奏、音强等音乐元素感觉小猫的情绪与动作。 2、可以划分每一个乐段。 教课难点： 1、认识图形谱以及律动与音乐的关系。 2、即兴创编动作。 教课准备： 课件、Ipad、AirPort、音箱、遥控鼠标。 教课过程： 一、课前赏识 【身旁一直缭绕音乐，目染耳濡，对音乐潜意识的启示。】 二、组织教课 师生问好 三、导入 1、用旋律沟通，引出猫咪。 【用音乐语言进行沟通，快速拉近师生距离，增添默契，为以后 的表演做铺垫。】 2、播放小猫视频。 【激发对小猫的喜欢，将感情浸透在教课的每一个环节；察看小 猫的动作，为后边的即兴表演供给素材。】 四、新授 1、倾听全曲 【不受任何扰乱的完好赏识，用找寻“喵~”的方式促进学生用 心倾听音乐。】 2、分段赏识 （1）第一乐段 经过“图形谱”帮助学生理解音乐。 【感觉速度的变化对音乐形象的描述所产生的作用；领会动作与 音乐相符合时的舒适感。】 （2）第二乐段 指引学生疏辩第二乐段与第一乐段的差别，并用律动的方式使学 生感觉音乐的变化。 【感觉音量的变化对音乐形象的描述所产生的作用；经过律动让 学生深切领会小猫的喜悦心情。】 （3）第三乐段 指引学生创编小猫自由嬉戏的动作。 【启示学生想象，自由创编，一直向学生浸透动作要有“音乐性” 的思想。】 （4）第四乐段 指引学生疏辩出第四个乐段是第一个乐段的重复。 【对音乐记忆力和分辨能力的培育。】 （5）结尾 指引学生设计出“小狗来了——小猫快跑——发现安身之处—— 躲起来”四个动作。 3、完好倾听，成品显现。 【采纳“总——分——总”的赏识方式，从对乐曲情绪的浅层感 受转变成对乐曲构造整体掌握的深层理解。】 五、小结 音量的强与弱，让我们看到了喜悦的小猫和轻盈的小猫；节奏的 快与慢让我们感觉到了快乐的小猫和优雅的小猫；音乐线条的长短不 同，又让我们想象出慵懒的小猫和开朗的小猫。但今日的赏识不是固 定的、标准的，跟着经历的增添、音乐修养的提升，我们必定会赏识 出个性更为丰富的小猫。音乐可以给予我们快乐，相同，我们也能赋 予音乐更多的欢喜。