《有机化学实验》教学大纲.docxVIP

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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 5 页 《有机化学实验》教学大纲 课程名称:有机化学实验 ??课程编号:5488001???? ?课程类别:必修课 适用专业:生物科学、生物技术、园艺、环境生态工程、生态 所属实验室:有机化学? ?实验学时、学分:32? 学时? 2 ?学分 ? 一、实验教学目的 有机化学实验是高等师范生物科学,生态学,生命科学,环境生态工程等专业本科生必修的一门独立的基础实验课。课程安排应着力培养具有宽广知识基础和基本技能,能够适应未来发展需要的专业人才,教学内容应着眼于为学生今后的发展奠定基础。实验教学不只是传授知识和教会操作,更要传授获取知识的方法和思想,培养学生的创新意识和科学品质,使学生具有潜在的发展能力和基础(继续学习的能力,表述和应用知识的能力,发展和创造知识的能力)。 ????实验课主要目的是: 1.使学生通过实验的第一手材料,学习有机化学,并加强对课堂上所 学的有机化学基本理论和反应的理解,增强运用所学的理论解决实际问题的能力; 2.使学生掌握有机化学实验的基本操作技术和技能; 3.培养学生实事求是的、严谨的科学态度,良好的科学素养以及良好 的实验室工作习惯。培养学生具备独立进行实验工作的初步能力,为后续的课程、科学研究并为今后参加实际工作打下良好的化学基础。 ????? 二、实验教学要求 1.实验之前,必须充分预习并写出预习报告,明确实验目的,掌握实验原理,了解实验中每一步如何进行,画出装置图,清楚实验中需要进行哪些操作,为什么要做这样详细的实验操作步骤,并列出不懂的问题。 2.学生提前10分钟到实验室做准备,上课时,首先由学生提出本次实验不懂的问题,老师根据实验的重点和难点,给予充分解答,并讲明实验原理及注意事项。 3.实验过程中,应严格按实验操作规则仔细的进行操作。注意合理安排实验时间,仔细观察现象、记录数据。若有可能,可在实验过程中,对实验结果进行初步分析,实验过程中必须准备一个实验记录本,对所有的现象和数据都应完整、如实地记录下来。 4.应严格遵守实验室安全守则和学生实验守则,以保证实验顺利进行。实验结束后,清洗、整理仪器并登记,经教师检查后方可离开实验室,对操作失误造成的损失照价赔偿。 三、对学生的指导和要求 (一)训练学生掌握基本操作技术和技能是有机化学实验课的基本任务之一,是必须在实验课教学中切实加强的重要环节,对于重要的基本操作反复练习,反复训练,以使学生能正确地掌握并能达到熟练和运用自如。 (二)教师负责实验学生实验操作指导和实验室管理,批改实验报告,期末实验考试。 四、实验考核方式 有机化学实验是有机化学教学中的一个重要环节,一般采用平时成绩、笔试和操作相结合的考查方式。 五、实验教学内容 实验项目(一):实验室规则和安全及仪器性能和操作 (1)项目类别:必做 (2)项目性质:演示性 (3)项目主要目的要求:掌握铁架台、十字夹和铁夹及电热包、抽滤装置的正确使用方法,认识基本有机玻璃仪器,练习使用方法 (4)主要仪器:铁架台、十字夹、铁夹、电热包、抽滤装置和玻璃仪器 实验项目(二):熔点的测定 (1)项目类别:必做 (2)项目性质:综合性 (3)项目主要目的要求:了解测点熔点的意义,掌握测定的方法。 (4)主要仪器:玻璃仪器,熔点测定仪 实验项目(三):蒸馏和沸点的测定 (1)项目类别:必做 (2)项目性质:综合性 (3)项目主要目的要求:了解测定沸点的意义,掌握常压蒸馏法测定沸点和提纯液态有机物的原理和方法 (4)主要仪器:玻璃仪器 实验项目(四):水蒸气蒸馏 (1)项目类别:必做 (2)项目性质:综合性 (3)项目主要目的要求:掌握水蒸气蒸馏原理和操作技术 (4)主要仪器:玻璃仪器 实验项目(五):萃取和蒸馏 (1)项目类别:必做 (2)项目性质:综合性 (3)项目主要目的要求:掌握萃取操作技术练习蒸馏操作 (4)主要仪器:玻璃仪器 实验项目(六):重结晶提纯法 (1)项目类别:必做 (2)项目性质:综合性 (3)项目主要目的要求:学习重结晶提纯固态有机化合物的原理和方法,掌握抽滤、热滤操作的方法 (4)主要仪器:玻璃仪器 实验项目(七):旋光度和折光率的测定 (1)项目类别:必做 (2)项目性质:综合性 (3)项目主要目的要求:掌握旋光仪和折光仪的使用方法 (4)主要仪器:旋光仪,折光仪 实验项目(八):减压蒸馏 (2) (1)项目类别:必做 (2)项目性质:综合性 (3)项目主要目的要求:掌握减压蒸馏装置和高沸点液体的提纯技术 (4)主要仪器:玻璃仪器,磁力搅拌器 实验项目(九):醇、酚和醚的性质 (1)项目类别:必做 (2)项目性质:验证性 (3)项目主要目的要求:了解ROR、ROH、Ar

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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