七年级语文下册第三单元12第一千个球教学设计语文版(2021版).docVIP

七年级语文下册第三单元12第一千个球教学设计语文版(2021版).doc

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(2016年秋季版)七年级语文下册 第三单元 12 第一千个球教学设计 语文版 (2016年秋季版)七年级语文下册 第三单元 12 第一千个球教学设计 语文版 PAGE PAGE 3 (2016年秋季版)七年级语文下册 第三单元 12 第一千个球教学设计 语文版 (2016年秋季版)七年级语文下册 第三单元 12 第一千个球教学设计 语文版 编辑整理: 尊敬的读者朋友们: 这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((2016年秋季版)七年级语文下册 第三单元 12 第一千个球教学设计 语文版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。 本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快 业绩进步,以下为(2016年秋季版)七年级语文下册 第三单元 12 第一千个球教学设计 语文版的全部内容。 《第一千个球》教学设计 教学设想   1、本文设有两个小标题,层次非常清楚,不必要求学生划分文章的段落层次,不必逐段讲解.   2、教学重点定在引导学生把握文章的思想内容,对文章前后两部分内容内在的联系进行深人的理解,体会家庭教育在一个人成长的过程中,起着十分重要的作用.   3、通过讨论我国2001年世界杯亚洲预选赛队员们的表现,激发学生的爱国心,对学生进行爱国主义教育.   教学过程   一、导人新课(课前播放《生命之杯》乐曲,喧染气氛,创设情境)   1、播放《罗纳尔多》的光盘导人本文的学习。(创设情境,51起学生的共鸣。)   2、学生交流材料。(贝利的简介、插图;学生的偶像球星彩色插图等。)   3、贝利简介(展示屏幕,学生自由阅读。)   二、整体感知。   沸沸扬扬朗读课文,整体感知文章的主要内容。   三、突破问题(学生以小组为单位,讨论以下问题,全班交流。)   1、当球迷们为贝利踢进第一千个球而欢呼时,贝利虽然也为创造了千球记录而感到愉快,但他却\”为这件事终于过去而高兴\”。试从课文中找出他高兴的理由,并就此谈谈你的感想。   2、贝利的父亲劝贝利不要吸烟,他采取了怎样的方式?为什么那么有效?   3、从小处就可以看出一个人是怎样的人。从这两个片断中你看出贝利是怎样的A?   四、拓展延伸   1、从课文中可看出:父母是你们很重要的第一任老师。模仿中央电视台\”实话实说\”栏目,请你以\”爸爸、妈妈,我想对你说……\为主题,谈谈你与父母相处时的一些事情。你对他们的教育方法满意吗?   2、中国足球队虽然三战三败,但\失败是成功之母\,请你对中国足球队员说一句鼓励性的语言。(让同学张贴他们搜集到的中国足球队全家福的彩照,以此激起他们的爱国热情。)   五、实践练习   写一个人的传记,有时需要叙述对这个人产生重大影响的某个或几个生活片断,如《第一千个球》就属于这种情况。试模仿《第一千个球》,用一两段文字,叙述对自己或他人影响深远的一两个生活片断.   六、附板书设计: 第一千个球的教与思 分析教材: 这一七年级语文课文《第一千个球》节选于《贝利自传》。追星是现在社会风气,体育明星的辉煌可让学生炫目。这一课集中地透过贝利精彩的球技,开发其内在美,在精神上洗去了许多浮华的幻想,引导学生更好地树立正确的目标。这篇自读课还谈到贝利对父亲的感恩,是很好的教育文. 分析学生: 七年级的学生是追星一族的成员,他们喜欢明星,想知道一切有关明星的事。对于是非深浅判断尚处在朦胧状态,有些迷惘。对于父母,他们既爱又不想当个十分听话的孩子了,怕埋没了自己的个性。 七年级的学生不喜欢抽象的、枯燥的道理。他们的认知兴趣还停留在感性层面,只有形象的场面、具体的设想才能激发内心的想法. 设计理念: 1、 课堂设想是:感知课文→兴趣课文→思考课文→拓展课文 2、 以丰富的内容、形式多样的活动激起学生的学习兴趣。在满足学生表现欲同时,提高学生的表达能力。力求在整修课堂中体现出语文的人文性、综合性、创造性和愉悦性。 教学目标: 1、 了解明星,以明星事迹来激励自我。 2、 学习贝利胜而不骄、实事求是、有错就改的积极 态度. 3、 促进学生对父母的理解,对长辈的爱戴。 教学过程: 第一课时 讨论2002年中国球出线为导入。 有些学生对中国队员表示不满,认为失败的主要原因是在于队员的不团结. 就这个问题,我引导学生:中国足球的出线已是中国球员与国人付出极大努力换来的;在中国队出线后,全国上上下下球迷和非球迷都 关注着中国队与世界杯,这体现 出中国人强

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