部编版三年级下册语文第四单元《蜜蜂》导学案.docxVIP

三年级语文下册第四单元导学案 年 级 三年级 上课时间 2课时 主备人 审核人 课 题 14蜜蜂 课 型 新授 上课人 学习目标 1.认识“概、减、阻”等9个生字。会写“辨、试、检”等13个字。能正确读写“ 纸袋、大概、减少、阻力、包括、检查、准确无误、沿途”等词语。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容，了解实验的过程。 3.能用自己的话概括实验步骤，品味语言表达的准确。 4.学习法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 学习重点 能用自己的话概括实验步骤，品味语言表达的准确。 学习难点 学习法布尔的观察发现和探索精神、严谨的科学态度和求实的科学作风。 学 案 修订栏 教 学 过 程 第一课时 一、温故导新 1.教师引述。上堂课我们领略了植物王国的奇妙，这堂课我们将走进昆虫世界。想探究一下昆虫世界的奥秘吗？ 2.板书课题。今天要探究的对象是蜜蜂。对于蜜蜂，你知道些什么吗？ 3.把自己从书上或网上查到的资料与大家交流分享。 4.出示作者法布尔的资料，师生交流。 二、初读课文，认读生字 1.初读，处理生字。 2.检查生字 3.检查句子， 书写汉字 相机指导 1.形近字辨析 笔顺讲解 3.小组合作 给字组词 4.练习书写，师相机指导。 第二课时 一、温故导新： 听写检查生字新词掌握情况。 自主探究：请同学们浏览课文思考： 1.这篇文章给我们讲了一件什么事呢? 2.法布尔为什么要做这个试验呢? 3.同学们,我们校园里有一朵花,它的花瓣与众不同,是五颜六色的。听到这件事后,你想说什么?或做什么呢? 4.法布尔在听说了蜜蜂有辨认方向的能力后是怎么做的呢?你从中体会到了什么?(说明他不盲信,讲究事实,耳听为虚,眼见为实) 二、探究合作，讨论启发： 1.那么他是怎么做试验的呢?请大家默读课文2-5自然段,将课后题补充完整。 2.抽生汇报他所做的事,你能用““先……接着……然后……最后……”来说一说吗? 3.再次默读第二自然段,想一想： （1）去掉文中的一个步骤行吗? （2）“那二十只左右闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。” “蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。” 这两句话中画横线的词语能去掉吗？为什么？ 4.放飞了蜜蜂后,“我”想了些什么?为什么“我”会这样推测呢?(同桌同学讨论) 从这里你体会到了什么?(法布尔仔细观察、认真思考) 5.假如你是作者,听到蜜蜂回来了你的心情会怎样? 6.作者和小女儿此时的心情你想用什么词来形容?(激动)你认为怎样读才能表达他们的心情。(指生读,大家评议。) 7.已经有两只蜜蜂回来了,是否能得出蜜蜂有辨认方向的能力的结论呢?为什么? 8.那作者最后是怎么得出结论的呢?请大家默读第5自然段,找出能说明结论的句子。 从中你又体会到什么？（法布尔的严谨） 三、自我提升 1.出示第一段 五、拓展应用 1.把文中你喜欢的词语、句子抄下来。 2.课外阅读:《昆虫记》 四、总结梳理：这节课你收获到了什么？ 教学反思