初中数学_八年级下册—勾股定理教学课件设计.ppt

勾股定理(二) 回顾练习 1、已知：∠C＝90°，a：b＝3：4，c＝10，求a和b 2、已知：△ABC，AB＝AC＝17， BC＝16，则高AD＝＿＿＿， S△ABC＝＿＿＿ c a b 你能求出ＡＣ边上的高长吗？ Ｅ C A B 例1．一个门框尺寸如图所示，一块长３m，宽２.２m的薄木板能否从门框内穿过？为什么？ A B C D 1 m 2 m 例2. 一长为2.6米的木梯,架在高为2.4米的墙上(如图),这时梯脚与墙的距离是多少? A B C 当木梯顶端下滑0.5米，这时梯脚与墙的距离是否向右滑动0.5米？ （ ） 2.6m 2.4m E D 0.5m 0.5 m? 试一试： 在我国古代数学著作《九章算术》 中记载了一道有趣的问题，这个问 题意思是：有一个水池，水面是一 个边长为10尺的正方形，在水池的 中央有一根新生的芦苇，它高出水 面1尺，如果把这根芦苇拉向岸边， 它的顶端恰好到达岸边的水面，问 这个水池的深度和这根芦苇的长度 各是多少？ D A B C E 解:设水池的深度AC为X米, 芦苇AD高为 (X+1)米. 根据题意得: AB2=BC2+AC2 (X+1)2=52+X2 X2+2X+1=25+X2 X=12 X+1 =12+1 =13(米) 答:水池的深度为12米,芦苇高为13米. C D B A x X+1 2、如图所示,有一个圆柱,它的高AB等于4厘米,底面周长等于20厘米,BC是上底面的直径。在圆柱下底面的A点有一只蚂蚁,它想吃到上底面与A点相对的C点处的食物,沿圆柱侧面爬行的最短路线是多少？ ． B A ? cm 10cm 4cm 分析：蚂蚁实际上是在圆柱的半个侧面内爬行，如果将这半个侧面展开，得到矩形ABCD，根据“两点之间，线段最短”，所求的最短路线就是圆柱半个侧面展开图即矩形对角线AC之长。 解：在Rt△ABC中，BC＝底面周长的一半＝10cm， （勾股定理） 答：最短路程约为 cm. 如图，一圆柱体的底面半径为 cm，高ＡＢ为30cm，ＢＣ是底面的直径．一只蚂蚁从点A出发，沿着圆柱的表面爬行到点C，试求出爬行的最短路程． 想一想 小明妈妈买了一部29英寸（74厘米）的电视机.小明量了电 视机的屏幕后，发现屏幕只有58厘米长和46厘米宽，他觉 得一定是售货员搞错了.你同意他的想法吗？你能解释这是 为什么吗？ 通过今天的学习，你有何收获和体会.把你的收获告诉你的同学。 收获共享 1.方法小结：探究——交流——建模 2.知识小结：（1）学会把实际问题转化成数学问题，能运用勾股定理解决简单的实际问题。 （2）学生通过学数学—用数学，体验数学与生活的紧密联系，树立科学的价值观。 作业布置：课本P28，2,3,4,5 例2：一辆装满货物的卡车，其外形高2.5米，宽1.6米，要开进厂门形状如右图的某工厂，问这辆卡车能否通过该工厂的厂门? 2.3米 2米 分析：如图由于厂门的宽度是足够的,这个问题的关键是观察当卡车位于厂门正中间时其高度是否小于CH,点D在离厂门中线0.8米处,CD⊥AB,与地面交于H,寻找出Rt△OCD，运用勾股定理求出CD。 解：在Rt△OCD中，由勾股定理得 因此高度上有0.4米的余量，所以卡车能通过厂门 应用: 1.有一个边长为 50 dm的正方形洞口,想用一个圆盖去盖住这个洞口,圆的直径至少多长? 50 2.如图,池塘边有两点A、B ,点C 是与BA 方向成直角的AC 方向上一点,测得 CB=60 m ,AC= 20 m .你能求出 A 、B 两点间的距离吗(结果保留整数) A B C 例1 飞机在空中水平飞行，某一时刻刚好飞到一个男孩头顶上方4000米处，过了20秒，飞机距离这个男孩头顶5000米。飞机每时飞行多少千米？ A 学以致用 4000米 5000米 20秒后 B C D A B C 4、蚂蚁沿图中的折线从A点爬到D点，一共爬了多少厘米？（小方格的边长为1厘米） G F E 5.小明在平坦无障碍物的草地上,从A地向东走 3 m ,再向北走 2 m ,再向西走 1 m ,再向北走 1 m ,最后向东走 4 m 到达 B 地 ,求 A.B 两地的距离是多少? A B 3 2 1 1 4 c 如图，所有的四边形都是正方形，所有的三角形都是直角三角形，其中最大的正方形E的边长为7cm，求正方形A，B，C，D的面积的和 思考 S1 S2 解：∵ SE= 49 S1=SA+SB S2=SC+SD ∴ SA+S