有比较才有鉴别——我的教学体会.docVIP

有比较才有鉴别 ??????????????——我的教学体会 ? ? 自一九九八年步入教坛以来，我的教学经历了应试教育与素质教育两个阶段。我切身感受到两种教育的教学方法的不同。当今社会是提倡创新的社会，如果还是填鸭式的满堂灌，的确适合不了社会发展的需求，所以我们国家从教育主管部门到各个教学人员都应该参加新课改培训，有新课改理念，学习新的教学方法，在教学中持续抛弃旧的教学传统，持续尝试新的教学方法，成为适合社会发展需要的当代合格的人类灵魂工程师。 那么，如何展开教学才符合现在的素质教育呢？我是从比较中体会出来的。 首先，是分析应试教育的弊端和优点。我国自隋朝开始的科举考试，绵延了一千多年，可谓根深蒂固，中国人早以习惯于一考定终身，那么现在突然改变，人们必然接受不了，所以改革不要急于求成，要让人们逐渐适合，逐渐接受，而且一考定终身，千军万马过独木桥也决定了考试的重要性，考试的重要性又决定了考试内容的重要性。于是，考试成了指挥棒，考到哪里学到哪里，不考不学，学校、教育行政部门也以升学率和“一分两率”来衡量学校和教育工作者的成绩，所以一考牵连着很多人的荣誉、利益。这也是为什么一些学校不惜大量占用学生的休息时间补课，大量印发试卷，搞题海战术，甚至补习也蔚然成风。所以，要改变这种教学方式，应多作些宣传工作，让广大人民接受这种普及教育的思想，知道这种教育仅仅提升人民素质的途径，不再是就业的唯一渠道，让他们知道，当前的教育与以前的教育的不同。 然后改革评价一个学校、一个教师是否优秀的标准，还是以前的评价体制是难以推动素质教育的。那么，根据当前实际，学习一些先进国家的评价体制，制定我国的评价体制草案，持续实践，持续改进，完善我国的评价体制。现在我们正处于改革的初始阶段，有很多问题显示出来，如小学升入初中不用参加升学考试能够就近入学。那么很多小学老师就既不搞传统的应试教育，也不学新课改的素质教育，他们是做一天和尚撞一天钟——得过且过，反正上与不上一个样，谁也不知道我上了没有，于是乎有每周四天半制，每天下午两点就放晚学，老师有事便放假等，教学处于一种无序状态，教学效果堪令人忧。再如有些学生升入初中了，一篇四百字左右的作文，竟然是无一句通顺，我们不禁感叹，难道这就是素质教育？所以一旦有新的评价体制出来，能够规范这些老师的这种无序行为，使我们的教育回到正常的轨道上来。当然，传统教育并非一无是处，她也有一些能够继承发扬的。比如孔子一些教学方法至今仍值得我们学习。如：温故而知新。即使是素质教育，也需要巩固自己学的知识才能充分利用以利于提升。再如，因材施教，也符合素质教育的内容，所以准确的态度应是：吸取其精华，剔除出槽粕。 其次，新的教学方式显示出很大的活力，能够说是像一年的春天，充满勃勃生机。当然，需要从七年级开始并且用一些时间来讲学习方法，教学方法的问题，让同学们从思想上理解到新的学习方法的重要性，认真教人们用新的方法学习。他们一旦掌握了学习方法，那一切都好办了，一切就能够按新的教学思路实行了。 再次，新旧教学方法之比较： ①??师生关系之转变，老师与学生之间地位平等，老师不再凌驾于学生之上，而是平等的、共同地参与对课文的学习、探究。 ②??师生态度之转变，老师对学生不必一脸严肃，死板着脸，能够微笑教学，学生对老师也一脸真诚，不必惧怕。师生之间关系融洽，课堂充满着欢乐。 ③??老师不再仅仅知识的传授者，还是思想的教育者，课堂的组织者。课外活动的组织者、参与者，课堂不以老师为主，应以学生为主。根据学生情况展开教学。 ④??学习方法的转变，改变过去由老师传授，同学们只管记这种学习模式，让学生实行自主、合作、探究的学习方法，学习的绝大部分时间由学生支配。 ⑤??适当展开一些语文活动。比如，展开成语接龙比赛，谁接不上，讲一个笑话或故事，唱一首歌，表演一些节目，激发同学们记住一些成语，还有记名言警句、歇后语，都能够展开，以同学们喜欢的方法实行比赛。最能激发大家兴趣的是猜谜语，脑筋急转弯等。总来说之，能够展开一些语文活动，激发大家学习语文的兴趣。 ⑥??老师的教学语言要幽默，幽默的语言能够激发同学们学习的热情，枯燥乏味之语言同学们容易产生厌倦的情绪。幽默的语言能够通过持续地学习逐渐掌握，积少成多，上课的语言就生动得多。 ⑦??检测方式灵活多样，鼓励学生学有所长，学有所获，不可能每个学生都齐步并进，要允许有先有后，“十个手指有长短，一棵果树有酸甜”只要他们学有所得就能够了。 ⑧??要看到学生身上的优点，闪光点，并加以引导、鼓励，经过他们持续努力，他们学习收获巨大，将来会对社会有很大的作用，尤其是后进生，如果你一味严格要求，他们觉得失望了，往往会产生自暴自弃的思想。对这样的学生，引导鼓励最为重要。 ? 以上这些，仅仅我在教学过程中的一些体会。我愿与广大教育工作者共同探