《实践与探索》教案 （同课异构）2022年华师大版.docVIP

教学内容 27 .3 .1 实践与探索 本节共需4课时 本课为第1课时 主备人：佘中林 教学目标 会结合二次函数的图象分析问题、解决问题，在运用中体会二次函数的实际意义． 教学重点 会根据不同的条件，利用待定系数法求二次函数的函数关系式 教学难点 在实际应用中体会二次函数作为一种数学模型的作用，会利用二次函数的性质求实际问题中的实际问题 教具准备 投影仪，胶片． 课型 新授课 教学过程 初备 统复备 情境导入 生活中，我们会遇到与二次函数及其图象有关的问题，比方在2021年雅典奥运会的赛场上，很多工程，如跳水、铅球、篮球、足球、排球等都与二次函数及其图象息息相关．你知道二次函数在生活中的其它方面的运用吗？ 实践与 探索1 例1．如图26．3．1，一位运发动推铅球，铅球行进高度y〔m〕与水平距离x〔m〕之间的关系是，问此运发动把铅球推出多远？ 解 如图，铅球落在x轴上，那么y=0， 因此，． 解方程，得〔不合题意，舍去〕． 所以，此运发动把铅球推出了10米． 探索 此题根据条件求出了运发动把铅球推出的实际距离，如果创设另外一个问题情境：一个运发动推铅球，铅球刚出手时离地面m，铅球落地点距铅球刚出手时相应的地面上的点10m，铅球运行中最高点离地面3m，铅球走过的路线是抛物线，求它的函数关系式．你能解决吗？试一试． 实践与 探索2 例2．如图26．3．2，公园要建造圆形的喷水池，在水池中央垂直于水面处安装一个柱子OA，水流在各个方向沿形状相同的抛物线路线落下，为使水流形状较为漂亮，要求设计成水流在离OA距离为1m处到达距水面最大高度2．25m． 〔1〕假设不计其他因素，那么水池的半径至少要多少米，才能使喷出的水流不致落到池外？ 〔2〕假设水流喷出的抛物线形状与〔1〕相同，水池的半径为3．5m，要使水流不落到池外，此时水流最大高度应达多少米？〔精确到0．1m〕 分析 这是一个运用抛物线的有关知识解决实际问题的应用题，首先必须将水流抛物线放在直角坐标系中，如图26．3．3，我们可以求出抛物线的函数关系式，再利用抛物线的性质即可解决问题． 小结 与作业 回忆与反思 确定二此函数的关系式的一般方法是待定系数法，在选择把二次函数的关系式设成什么形式时，可根据题目中的条件灵活选择，以简单为原那么．二次函数的关系式可设如下三种形式： 〔1〕一般式：，给出三点坐标可利用此式来求． 〔2〕顶点式：，给出两点，且其中一点为顶点时可利用此式来求． 课堂作业： 在一场篮球赛中，队员甲跳起投篮，当球出手时离地高2． 5米，与球圈中心的水平距离为7米，当球出手水平距离为4米时到达最大高度4米．设篮球运行轨迹为抛物线，球圈距地面3米，问此球是否投中？ 家庭作业：?数学同步导学九下?P24 随堂演练 教学后记