同课异构《积的乘方课堂》同步精品练习 .docVIP

积的乘方 根底题—初显身手 1．以下各式中，错误的选项是( C ) A．(－x3)2＝x6 B．(x3)3＝x9 C．(x4)2＝x6 D．(x2)5＝x10 2．以下各式中计算正确的选项是( C ) A．(x4)3＝x7 B．[(－a)2]5＝－a10 C．(am)2＝(a2)m＝a2m D．(－a2)3＝(－a3)2＝－a6 3．(102)4＝108；(－a5)4＝a20． 4．[(－x)3]4＝x12． 能力题—挑战自我 5．以下各式中，正确的选项是( B ) A．(a3)4＝a7 　　 B．(－a2)3＝－a6 C．(am＋1)2＝a2m＋1 D．a3·a2＝a6 6．以下计算中，①a2n＝(a2)n；②a2n＝(－an)2；③a2n＝(an)2；④a2n＝(－a2)n．正确的个数是( B ) A．4个 B．3个 C．2个 D．1个 7．(am)3.an的运算结果是( A ) A．a3m＋n B．am＋3n C．a3mn D．a3(m＋n) 8．假设a为有理数，那么(a3)2的值为( D ) A．有理数 B．正数 C．零或负数 D．正数或零 9．假设(a3)n＝(an)x(n，x是正整数)，那么x＝3． 10．如以下列图是一个简单的数值运算程序，当输入x的值为－2时，输出的数值是64． 输入x 输入x 2次方 3次方 输出 11．一个正方体的棱长为103cm3，那么它的体积是109 12．欢欢把x2m＋2写成了以下式子：①(xm＋1)2，②x2m＋x2；③x2·xm＋1；④x2m·x2 13．2x＝3，2y＝5，2z＝15，莉莉认为x、y、z之间的关系为x·y＝z，晶晶认为x、y、z之间的关系为x＋y＝z，你认为说法正确的选项是晶晶． 14．计算：(1)(－x2)3·(－x3)2； (2)[(x－y)n] 2 ·[(x－y)3] n＋(x－y)5n (3) 5(m3)4·(－m2)3＋2[(－m)2]4·(－m5)2 解：(1)原式＝－x6·x6＝－x12； (2)原式＝(x－y)2n·(x－y)3n＋(x－y)5＝(x－y)5n＋(x－y)5n＝2(x－y)5n； (3)原式＝5m12·(－m6)＋2m8·m10＝－5m18＋2m18＝－ 15．欢欢、乐乐、颂颂每人手中各拿着一张卡片，如以下列图，三个人为了谁卡片上的数字争得面红耳赤．到底谁的大呢？亲爱的同学们，你能给他们一个正确的答案吗？ 32 32·33 (32)3 (22)4 ①　　　　 ②　　 　③ 解：32·33＝35＝243；(32)3＝36＝729；(22)4＝28＝256．所以②＞①＞③． 16．2m＝4，2n＝8，求2m＋2，22 解：2m＋2＝2m×22＝4×4＝16；22m＋3n＝22m×23n＝(2m)2×(2n) 拓展题—勇攀顶峰 17．如果定义定义新运算：a★b＝10a×10b，a☆b＝(10a)B．试求(2★3)×(4★ 解：由条件可知，(2★3)＝102×103＝105，4★8＝(104)8＝1032，所以(2★3)×(4★8)＝105×1032＝1037． 18．假设am＝an(a＞0且a≠1，m、n是正整数)，那么．你能利用上面的结论解决下面的两个问题吗？试试看，相信你一定行！ (1)如果2×8x×16x＝222，求的值； (2)如果(27x)2＝96，求x的值． 解：(1)因为2×(23)x×(24)x＝222＝21×23x24x＝21＋3x＋4x＝27x＋1，根据题意，得27x＋1＝222，所以7x＋1＝22，解得x＝3． (2)因为(27x)2＝(33x)2＝36x，96＝(32)6＝312，根据题意，得36x＝312，所以6x＝12，解得x＝2． 19．先阅读颖颖的解题过程，然后填空： 计算：(x4)2＋(x2)4－x·(x2)2·x3－(－x3) ·(－x2)2·(－x) 解：原式＝x8＋x8－x·x4·x3－(－x3)·(－x4)·(－x) 　　　　　　　　　① ＝x16－x7－(－x)7 ② ＝x16－x7＋x7 ③ ＝x16 ④ (1)老师说颖颖的解题过程有错误，那么上述解题过程中从第①步开始出现错误． (2)写出正确的解题过程． 解：原式＝x8＋x8－x·x4·x3－(－x3) ·x4·(－x) ＝2x8－x8－x8 ＝0 20．阅读以下解题过程：试比较2100与375的大小． 解：因为2100＝(24)25＝1625，375＝(33)25＝2725． 而16＜27，所