高中数学必修三学案6：3.3.2 均匀随机数的产生.docVIP

高中数学必修三导学案 PAGE PAGE 1 3．3.2　均匀随机数的产生 [学习目标] 1.能用模拟方法估计事件的概率．(重点) 2.设计科学的试验来估计概率．(难点) 1.理解·教材新知 知识点 均匀随机数 [导入新知] 1．均匀随机数的产生 (1)计算器上产生[0,1]的均匀随机数的函数是函数． (2)Excel软件产生[0,1]区间上均匀随机数的函数为“”． 2．用模拟的方法近似计算某事件概率的方法 (1)的方法：制作两个转盘模型，进行模拟试验，并统计试验结果． (2)的方法：用Excel的软件产生[0,1]区间上均匀随机数进行模拟．注意操作步骤． [化解疑难] 整数随机数与均匀随机数的异同 二者都是随机产生的随机数，在一定的区域长度上出现的机率是均等的．但是整数随机数是离散的单个整数值，相邻两个整数随机数的步长为1；而均匀随机数是小数或整数，是 连续的小数值，相邻两个均匀随机数的步长是人为设定的． 2.突破·常考题型 题型一 用随机模拟法估计长度型几何概型 [例1]　取一根长度为5 m的绳子，拉直后在任意位置剪断，用均匀随机模拟方法估计剪得两段的长都不小于2 m的概率有多大？ [类题通法] 利用随机模拟计算概率的步骤 (1)确定概率模型； (2)进行随机模拟试验，即利用计算器等以及伸缩和平移变换得到[a，b]上的均匀随机数； (3)统计计算； (4)得出结论，近似求得概率． [活学活用] 已知米粒等可能地落入四边形ABCD内，如果通过大量的实验发现米粒落入△BCD内的频率稳定在eq \f(4,9)附近，那么点A和点C到直线BD的距离之比约为________． 题型二 用随机模拟估计面积型的几何概型 [例2]　在墙上挂着一块边长为32 cm的正方形木板，上面画了小、中、大三个同心圆，半径分别为3 cm，6 cm,9 cm，某人站在3 m之外向此板投镖，假设投镖击在线上或没有投中木板不算，可重投，用随机模拟的方法估计： (1)“投中小圆内”的概率是多少？ (2)“投中小圆与中圆形成的圆环”的概率是多少？ [类题通法] 用随机模拟方法估计长度型与面积型几何概型的概率的联系与区别 (1)联系：二者模拟试验的方法和步骤基本相同，都需产生随机数； (2)区别：长度型几何概型只要产生一组均匀随机数即可，所求事件的概率为表示事件的长度之比，对面积型几何概型问题，一般需要确定点的位置，而一组随机数是不能在平面上确定点的位置的，故需要利用两组均匀随机数分别表示点的横纵坐标，从而确定点的位置，所求事件的概率为点的个数比． [活学活用] 现向图中所示正方形内随机地投掷飞镖，试用随机模拟的方法求飞镖落在阴影部分的概率． 题型三 利用随机模拟的方法计算不规则图形的面积 [例3]　(1)如图，边长为2的正方形中有一封闭曲线围成的阴影区域，在正方形中随机撒一粒豆子，它落在阴影区域内的概率为eq \f(2,3)，则阴影区域的面积为(　　) A．eq \f(4,3)　　　　　　　 　B．eq \f(8,3) C．eq \f(2,3) D．无法计算 (2)利用随机模拟的方法近似计算图中阴影部分(抛物线y＝2－2x－x2与x轴围成的图形)的面积． [类题通法] 利用随机模拟法估计图形面积的步骤 (1)把已知图形放在平面直角坐标系中，将图形看成某规则图形(长方形或圆等)内的一部分，并用阴影表示； (2)利用随机模拟方法在规则图形内任取一点，求出落在阴影部分的概率P(A)＝eq \f(N1,N)； (3)设阴影部分的面积是S，规则图形的面积是S′，则有eq \f(S,S′)＝eq \f(N1,N)，解得S＝eq \f(N1,N)S′，则已知图形面积的近似值为eq \f(N1,N)S′. [活学活用] 利用随机模拟的方法近似计算图中阴影部分(曲线y＝2x与直线x＝±1及x轴围成的图形)的面积． 3.跨越·高分障碍 规范解答几何概型中的会面问题 [典例]　甲、乙两人约定晚上6点到7点之间在某地见面，并约定先到者要等候另一人一刻钟，过时即可离开．求甲、乙能见面的概率． [类题通法] 利用几何概型求解会面问题 会面问题是利用数形结合，转化为面积型几何概型的问题解决的，步骤如下： (1)将时间分别用x，y两个坐标表示，构成平面内的点(x，y)； (2)找出会面关系，用式子表示出能够会面的条件； (3)在平面直角坐标系里，画出所有可能的结果表示的区域，并求出面积； (4)用阴影部分表示出能够会面的区域，并求面积； (5)代入几何概型的概率公式求解． [活学活用] 两艘轮船都要停靠同一个泊位，它们可能在一昼夜的任意时刻到达，设甲、乙两艘轮船停靠泊位的时间分别是2小时与4小时，求有一艘轮船停靠泊位时必须等待一段时间的概率． [随堂即时演练] 1．要产生[－3,3]