高中数学必修三学案7：3.1.2 概率的意义.docVIP

高中数学必修三导学案 PAGE PAGE 1 3.1.2　概率的意义 [核心必知] 1．预习教材，问题导入 根据以下提纲，预习教材，回答下列问题． (1)抛掷一枚硬币出现正面的概率为0.5，是不是可以说连续抛掷一枚质地均匀的硬币两次，一定是一次正面朝上，一次反面朝上呢？ 提示：． (2)乒乓球比赛前，裁判怎样确定发球权？ 提示：． (3)如果连续10次掷一枚骰子，结果都是出现1点，你认为这枚骰子质地均匀吗？为什么？ 提示：． (4)某气象局预报说昨天本地降水概率为90%，结果连一滴雨都没下，这是不是说天气预报不准确？ 提示：． 2．归纳总结，核心必记 (1)对概率的正确理解 随机事件在一次试验中发生与否是的，但随机性中含有，认识了这种随机性中的，就能使我们比较准确地预测随机事件发生的． (2)实际问题中几个实例 ①游戏的公平性 (ⅰ)裁判员用抽签器决定谁先发球，不管哪一名运动员先猜，猜中并取得发球权的概率均为，所以这个规则是的． (ⅱ)在设计某种游戏规则时，一定要考虑这种规则对每个人都是的这一重要原则． ②决策中的概率思想 如果我们面临的是从多个可选答案中挑选正确答案的决策任务，那么“”可以作为决策的准则，这种判断问题的方法称为极大似然法，极大似然法是统计中重要的统计思想方法之一． ③天气预报的概率解释 天气预报的“降水概率”是事件的概率，其指明了“降水”这个随机事件发生的可能性的． ④试验与发现 概率学的知识在科学发展中起着非常重要的作用，例如，奥地利遗传学家孟德尔利用豌豆所做的试验，经过长期观察得出了显性与隐性的比例接近，而对这一规律进行深入研究，得出了遗传学中一条重要的统计规律． ⑤遗传机理中的统计规律 孟德尔通过收集豌豆试验数据，寻找到了其中的统计规律，并用概率理论解释这种统计规律．利用遗传定律，帮助理解概率统计中的随机性与的关系，以及频率与的关系． [问题思考] (1)随机事件A的概率P(A)能反映事件A发生的确切情况吗？ 提示：． (2)随机事件在一次试验中是否发生与概率的大小有什么关系？ 提示：． 知识点1 对概念的理解 “双色球有中出两注500万头奖”，听到这个消息总让人心里痒痒的，想必谁都做过中500万的梦吧！ [思考1]　买一张彩票一定中奖吗？ 提示： [思考2]　若中奖率为1%，是不是只要买100张彩票就中奖一次？ 提示： [思考3]　怎样理解概率？ 提示： 讲一讲 1．某医院治疗一种疾病的治愈率为10%，那么，前9个病人都没有治愈，第10个病人就一定能治愈吗？ 【类题通法】 (1)随机事件在一次试验中发生与否是随机的，但随机性中含有规律性：随着试验次数的增加，该随机事件发生的频率会越来越接近于该事件发生的概率． (2)概率是描述随机事件发生的可能性大小的一个度量，即使是大概率事件，也不能肯定事件一定会发生，只是认为事件发生的可能性大． 练一练 1．有以下一些说法： ①昨天没有下雨，则说明“昨天气象局的天气预报降水概率为95%”是错误的； ②“彩票中奖的概率是1%”表示买100张彩票一定有1张会中奖； ③做10次抛掷硬币的试验，结果3次正面朝上，因此正面朝上的概率为eq \f(3,10)； ④某厂产品的次品率为2%，但该厂的50件产品中可能有2件次品． 其中错误说法的序号是________． 知识点2 游戏的公平性 讲一讲 2．某校高二年级(1)(2)班准备联合举行晚会，组织者欲使晚会气氛热烈、有趣，策划整场晚会以转盘游戏的方式进行，每个节目开始时，两班各派一人先进行转盘游戏，胜者获得一件奖品，负者表演一个节目．(1)班的文娱委员利用分别标有数字1,2,3,4,5,6,7的两个转盘(如图所示)，设计了一种游戏方案：两人同时各转动一个转盘一次，将转到的数字相加，和为偶数时(1)班代表获胜，否则(2)班代表获胜．该方案对双方是否公平？为什么？ 类题通法 游戏公平性的标准及判断方法 (1)游戏规则是否公平，要看对游戏的双方来说，获胜的可能性或概率是否相同．若相同，则规则公平，否则就是不公平的． (2)具体判断时，可以求出按所给规则双方的获胜概率，再进行比较． 练一练 2．现共有两个相同的卡通玩具，展展、宁宁、凯凯三个小朋友都想要．他们采取了这样的办法分配玩具，拿一个飞镖射向如图所示的圆盘，若射中区域的数字为1,2,3，则玩具给展展和宁宁，若射中区域的数字为4,5,6，则玩具给宁宁和凯凯，若射中区域的数字为7,8，则玩具给展展和凯凯．试问这个游戏规则公平吗？ 知识点3 概率的应用 讲一讲 3．为了估计水库中鱼的尾数，可以使用以下的方法：先从水库中捕出一定数量的鱼， 例如 2 000 尾，给每尾鱼作上记号，不影响其存活，然后放回水库，经过适当时间，让其和水库中其余的鱼充分混合，再从水库中捕出