《帕米尔，我的家乡多么美》教案.docxVIP

人音版三年级下册第八课《家乡赞歌》第一课时 音乐欣赏会教学设计 学 ：成都列五书池 设 计 者：黄 霞 指导教师：钟 勇 雷佳丽 任教年级：三年级 教学内容： 聆听《帕米尔，我的家乡多么美》《梭罗河》《在那桃花盛开的地方》 教材分析： 《帕米尔，我的家乡多么美》选自声乐套曲《祖国四季》。这是第三首“秋〞。全曲由引子和多乐段的主体构成。引子节奏自由舒展，旋律优美，音调高亢明亮，犹如美丽灵巧的云雀在云间自由飞翔，纵情高歌。主体局部的多句体乐段，其音调流畅热情，节奏独特，三加四的复合拍子突出了新疆塔吉克等少数民族音乐节奏的独特魅力，旋律中运用和声小调的音阶极富韵味，加之稍快的速度等因素，贴切地展现了人们对自己家乡的赞美和对边防战士的热情讴歌。 《梭罗河》这首歌是C大调，4/4拍。全曲节奏徐缓悠长，旋律流畅优美，感情深厚真挚。音乐带着较浓郁的印度尼西亚民歌特色。 《在那桃花盛开的地方》由邬大为、魏珍贵作词、铁源作曲。歌曲分为两段，第一段旋律优美、婉转、深情，第二段旋律高昂、深情。 学情分析： 三年级学生对音乐的学习兴趣较浓厚，但自控能力较差，情绪不稳定性较强，本课教学将给予学生正面的肯定和鼓励。在聆听学习方面，三年级学生有一定的聆听根底，且有较好的聆听习惯，如聆听时的坐姿要求，但就聆听的能力上来说还较弱。三年级四个班聆听习惯和能力较强的是一班和二班，因此在教学中根据班级情况，对一些较难的问题做适当引导。 教学目标： 1.了解人声分类。 2.能听辨出女高音、女中音和男高音这三种人声音色的特点，并根据音色说说他们的类别，感受他们的表现力。 教学重点： 1.了解人声分类 2.能听辨不同人声，并说出他们的音色特点 教学难点： 听辨不同人声，并说出音色特点 教具准备：PPT 教学过程： 导入新课〔设计意图：以听辨《桔祥三宝》歌曲中三种人声引入，激发学生学习兴趣，为后面听辨歌曲属于哪种人声做铺垫。〕 聆听《桔祥三宝》片段，复习人声分类〔播放《桔祥三宝》片段〕 师：同学们，人的歌声是自然、丰富、有特色和值得赞美的，你们知道哪些人声？ 生：聆听感受 问：听，这首歌曲里出现了哪几种不同的人声呢？请听到一种人声，举手表示。 生：童声、男声、女声 2. 再次聆听，说说音色特点 师：再听，这几种人声听起来各有什么特点呢？ 生：童声—清脆、甜美 男声—深沉、浑厚 女声—柔美、抒情 3.引出新知： 师：同学们说的很好。我们可以把女声、男声再根据他们音域和音色的不同分为：女高音、女中音、男高音。接下来，我们一起来聆听几首歌曲，听听他们分别属于哪种人声呢？ 聆听学习〔设计意图：感受听辨人声种类，音乐节奏特点〕 聆听歌曲《帕米尔，我的家乡多么美》 1.初听歌曲，听辨人声 师：听第一首《帕米尔，我的家乡多么美》，这首歌曲的演唱音色属于哪种人声？歌曲情绪怎样？ 观看视频，模仿师拍手伴奏 = 1 \* GB3 ①节奏××× × × 师：你知道帕米尔在哪里吗？ = 2 \* GB3 ②观看视频，引领学生在B乐段伴奏 师：请同学们边看视频跟着音乐动起来，在歌曲欢快的地方用切分节奏为歌曲伴奏 3.小结：女高音特点 师：这首歌曲属于女高音，音色有什么特点呢？ 声音特点是音区高，声音明亮、清脆。 聆听歌曲《梭罗河》 1.初听歌曲，听辨人声，交流感受 师：请听第二首《梭罗河》，这首歌曲带给你什么感觉？它的演唱音色属于哪种人声？ 2.介绍歌曲： 师：梭罗河其实是印度尼西亚爪哇岛的最大河流，它给那里的人民带来了航行和灌溉的便利。印度尼西亚作曲家格桑先生以“梭罗河〞命名写了这首歌，这首歌曲在印度尼西亚是家喻户晓，所以印度尼西亚人民以民歌称之。我们一起来欣赏下美丽的梭罗河吧。 3.复听歌曲，观看印尼风景 生边听边欣赏印度尼西亚风光与梭罗河美景 4.小结：女中音特点 师：这首歌曲的音色又有什么特点呢？ 生答复 师小结：这首歌曲属于女中音，音色深厚、甜美。 5.听师范唱，生做口型模唱〔设计意图：通过老师的演唱，让学生更直观感受女中音的音色特点，并模仿老师的演唱〕 师：同学们，其实我们音乐张老师就是一位女中音，你们想听张老师演唱吗？ 生：想 师：掌声由请张老师，请同学们跟着张老师模唱，注意学习张老师的表情和动作哟。 聆听《在那桃花盛开的地方》 1.初听歌曲，听辨人声 师：接下来我们一起来听听这首经典歌曲。 师：歌曲采用了什么演唱方式？属于哪一种人声？这种声音有什么特点 生答复 师小结：独唱形式，男高音，音色开朗、豪放、昂扬。 复听歌曲，观看视频 = 1 \* GB3 ①男生模唱，并做动作 师：请我们男生跟着模唱，听到高音的时候用