六年级下册语文课件-9 那个星期天 人教部编版 (共30张PPT).pptxVIP

六年级下册 那个星期天 资料链接 史铁生(1951-2010),作家、散文家。1951年出生于北京。1967年毕业于清华大学附属中学,1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972 年回到北京。后来又患肾病，并发展到尿毒症,靠着每周3次透析维持生命。他历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席,中国残疾人联合会副主席。自称“职业是生病，业余在写作”。2010年12月31日凌晨3时46分因突发脑溢血逝世,享年59岁。 在史铁生的作品中,常见到具有韧性的叙述语言,他常以长句、复句及句组来描绘自己复杂的心理与情感，并营造小说的氛围。同时,他常在叙述的过程中加人具有诗意的景物描写与抒情,增强故事的“画面感”,并在很短的时间内,将读者拉进真实的画面中,并跟随着文字更新画面。 资料链接 史铁生是一个生命的奇迹，在漫长的轮椅 生涯里至强至尊,一座文学的高峰,其想象力 和思辨力一再刷新当代精神的高度,一种千万 人心痛的温暖,让人们在瞬息中触摸永恒，在 微粒中进人广远,在艰难和痛苦中却打心眼里 宽厚地微笑。 资料链接 写一写 写一写 写一写 《秋天的怀念》是史铁生于1981年创作的散文。此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念,对母亲无尽的爱,对母爱的赞美,以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情,令人十分感动。全文语言平淡、文字朴实，没有经过精心的编织与雕琢,但却句句含情,字字如金。 资料链接 《我与地坛》集中思考和表达了“生命”的困难与意义,这是史铁生在漫长的艰难岁月里对生命循环反复的思考咀嚼和叩问所得。这样的主题致思方向,对于当代散文来说，或许并不是重大的创举,此前的散文写作，一般也都会触及到这类主题。但是能够以一种平实、冷静、温情而透彻的态度娓娓道来,丝丝人扣、体贴入微,毫不勉强造作,并抵达一种能为平常人所理解又难以企及的境界,只有史铁生做到了。 资料链接 早晨 时间顺序 午觉 上午 下午 黄昏 句段精析 盼望着,盼望着,终于等到明天要去春游了。晚上,我和爸爸妈妈去超市买了一大堆的零食,兴奋地睡不着觉，想着万一明天要是下雨了怎么办?我买的零食够不够呢?我有好几个小伙伴，可我果冻只买了一组,才6个,好像少了些,要不要再买一些呢?不知不觉,我就睡着了。一大清早,我就睡不着觉,早早醒了过来， 句段精析 我躺在床上,想:可以去春游了，太棒啦!待会儿我会和谁一起坐在大巴上呢?分什么零食给同学们吃比较好呢?薯片?不要,妈妈就只给买了一小袋,大半年才吃一次,就那几片,不行不行.....就这样，想着想着，我睁眼一看，呀! 7:00了,我赶紧起床准备去学校了。 句段精析 缩写“我”等待时的语句 “我”的心情 母亲的言行举止 时间 下午 睡醒午觉再去 洗完衣服再去；搓洗衣服 第六自然段 第六自然段 懊恼 焦急无奈 缩写“我”等待时的语句 “我”的心情 母亲的言行举止 时间 黄昏 咔嚓咔嚓戳衣服的声音：惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里；一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起....” 第七自然段 失落伤心 句段精析 句段精析 句段精析 句段精析 ④真奇怪，该是我有理的事啊?不是吗，我不是一直在等着,母亲不是答应过了吗?整个上午我就跟在母亲腿底下:去吗?去吧,走吧,怎么还不走呀?走吧....我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下,看她做完一件事又去做一件事。...它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。 句段精析 所表达的情感 匆匆 单一惋惜 自叙式，反问，不断追问，层层递进 表达方式 例举 但是，聪明的,你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?一是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处呢?是他们自已逃走了吧:现在又到了哪里呢? 两篇课文的不同 所表达的情感 那个星期天 ①满怀期待 ②焦急兴奋 ③苦苦等待 ④着急无奈 ⑤失望伤心 运用多种心理描写 表达方式 例举 我坐在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音 满怀期待 母亲言行 焦急兴奋 苦苦等待 失望伤心 着急无奈 句段精析 《那个星期天》选自史铁生首部长篇小说《务虚笔记》。务虚与务实相对,与灵魂、精神、形而上、本质相关。正如本书的题目,小说注重的是对生命的一种印象,注重印象中的真实,注重与生命同时拓展的不同的心魂起点与去向。作为一部半自传式的作品，作者将散文的风格融入小说，将哲学的思索融入小说,行 文优美、凝练,情感真挚而又厚重。 课堂小结 谢谢观看！