人教版高中语文必修4第一单元1窦娥冤关汉卿习题(3).docVIP

人教版高中语文必修4第一单元1窦娥冤关汉卿习题(3) 人教版高中语文必修4第一单元1窦娥冤关汉卿习题(3) PAGE / NUMPAGES 人教版高中语文必修4第一单元1窦娥冤关汉卿习题(3) 精选文档 《窦娥冤》练习 1．关汉卿被称为“元曲四大家”之一，此外“三家”的姓名 分别是： __ ___ 、 ___ ___ 、 ___ __ 。 【郑光祖、白朴、马致远 】 2．杂剧角色分为两大类： _____、 _____，此外还有 _____等。 【末 旦 净】 3．古代戏曲的语言包含 ________、 ________、 ________。 【曲词 说白 科介】 4．对文中“正宫”解说得正确的一项为哪一项 [ D ] A．词牌名，与“正直好”同样，它们都与音乐曲调有关。 B．曲牌名，与“滚绣球”同样，它们都与音乐曲调有关。 C．宫调名，与“一煞”等不一样，它与演唱的内容有亲密的关 系，而与音乐没关。 D．宫调名，与“耍孩儿”等不一样，宫调是用来表示音阶的高 低的，而与内容没关。 5．最后写三桩誓愿，从创作手法上看，应当属于何种手法 【浪漫主义创作手法 】 6．阅读《窦娥冤》片段，而后按要求答题。 （刽子做喝科， 云）兀那婆子靠后， 时辰到了也。 （正旦跪科） （刽子开枷科） （正旦云） 窦娥告监斩大人， 有一事肯依窦娥， 便死而无怨。（监斩官云）你有什么事，你说。（正旦云）要 . 精选文档 一领净席，等我窦娥站立，又要丈二白练，挂在旗枪上，假如我窦娥委实冤枉，刀过处头落，一腔热血休半点儿沾在地下， 都飞在白练上者。 （监斩官云） 这个就依你， 打什么不紧。（刽子做取席站科，又取白练挂旗上科）（正旦唱） 1） 选段中，“科”指 ________，主要用来 ________； “云”指 ________，主要用来 ________；“唱”指 ________， 主要用来 ________。 【（ 1）“科”指 科介，主要用来 称角色动作 ；“云”指 宾白主要用来 交代情节 ；“唱”指 曲词 ，主要用来 抒发感情 】 （2）解说以下词语。①兀那： ②休： ③打什么不紧： 【（ 2）①兀那： 那 ②休： 不要 ③打什么不紧： 有什么重要 】 3）选段中括号中的文字是属于[ A ] A．舞台说明或舞台指示B ．舞台动作提示 C．舞台人物介绍D．舞台人物或动作提示 . 精选文档 7．《窦娥冤》中有两句唱词，两个版本文字不一样，试比较其 好坏。《古名家杂剧》 本：“地也， 你不分好歹难为地； 天也，我今天负屈衔冤哀告天！” 《元曲选》本： “地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉作天！” 7《古》本第一句是陈说语气，不如《元》本用“何为地”这类责问的语气激烈。《古》本第二句是对天的哀告乞求，《元》本第二句是对天的当面的指控和否认。总之，《元》本突出了窦娥不折服于恶权力的抗争精神，令人物形象显得更为高大，使作品的主题获得了深入，而这正是《古》本的不足之处 。】 下边对《滚绣球》一段文字剖析不切实的一项为哪一项①有日月朝暮悬， 有鬼神掌着存亡权。 ②天地也！ 只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、 颜渊？③为善的受贫困更命短， 造恶的享荣华又寿延。 ④天地也！ 做得个怕硬欺软， 却本来也这般顺流推船！⑤地也，你不分好歹何为地！⑥天也，你错勘贤 愚枉做天！⑦哎，只落得两泪涟涟。 [ B ] A．第一句是说人的存亡全由鬼神掌握着，谁该生，谁该死，如日、月分明。 . 精选文档 B．第二句用设咨询问天地为何混杂了盗跖、颜渊，第三句 用对照揭露不公正的社会现状。第四句指出这类情况是天地 “怕硬欺软、顺流推船”、不敢坚持正义造成的。 C．第五、六句愤慨斥责天地失去职分就不应“为地”、“做 天”，为后边“天地”被窦娥冤感情人使其实现三大誓愿做了 反衬。 D．第七句窦娥面对法制黑暗的现实，没法申冤，只感觉无穷 委屈和伤心。 8B B 项第二句应是用反问句指斥天地为何混杂了歹人 和气人。 C 项应联合剧情理解第五、六句。第五、六句固然否认了“天地”，但后边天地又使窦娥实现三大誓愿。这说明窦 娥的冤情实在太大， 把天地鬼神都感人了， 原剧全名为 《感天动地窦娥冤》，其道理唯恐也就在这里吧。】 《窦娥冤》 中有的词语其字形与现代汉语同样， 但意义则不一样。请思辩各组中的加粗词， 选出与现代汉语意义全不同样的一组 [ A ] A．鼓三通， 锣三下， 行动些 ，行动些； 不防备 遭刑宪 B．怎不将天地也 生埋怨 ；只 合把清浊分辨；可怎生 糊突 了盗 跖、颜渊 C．我窦娥向哥哥 行有句言；休 推却 路远；今后街里去，是甚 么想法。 . 精选文档 D．待我叮嘱他几句话 咱：你还有甚的 说话 ；葬送出古 陌荒阡 9A 项中，鼓，名词活用为动词，敲鼓；锣，名