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人教精晓版本英语六上Unit6TherearefourseasonsinayearLesson32精选教课方案课件
人教精晓版本英语六上Unit6TherearefourseasonsinayearLesson32精选教课方案课件
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人教精晓版本英语六上Unit6TherearefourseasonsinayearLesson32精选教课方案课件
Lesson32 教课方案
一、教课内容与剖析
1. Just practise
在语境顶用句子, 在句子顶用词语, 经过在详细语境中的集中练习和运用, 加强
和稳固上节课所学核心语言。
主要目口号言:
要求听、说、读、写的句子: Spring is the first season.
要求听、说、读、写的单词: season, spring, little, green, bird, fly.
要求听、说、认读的句子:
What’ s the spring like?
What do people do in spring?
Trees have new green leaves.
There are a lot of flowers on the peach trees.
Birds sing to welcome spring.
要求听、说、认读的词组:
farm the land, go on spring outings, fly kites.
2. Just write
本部分主要学习和练习正确书写核心单词 season, spring, little, green, bird, fly 和
核心句子 Spring is the first season. 能够正确理解含义。
3. Let ’ s sing
过学唱唱歌曲, 提升学生的学习兴趣, 拓展有关春季话题的语言知识, 也经过歌曲旋侓和风趣的内容活跃讲堂氛围,激发学生学习的兴趣。
4. Let ’ s chant
本部分歌谣,集中练习字母组合 ew 在单词中的发音。经过模拟歌谣,进一步熟
悉读音规则,提升学习英语的兴趣。
二、课前准备
准备课文音频、视频和有关图片。
准备教课课件 PPT。
准备一些与春季有关的照片和实物。
三、教课步骤与建议
1. 热身 /复习 (Warm-up / Revision)
播放歌曲 Two Little Spring Birds ,活跃讲堂氛围。
值日生英语报告,师生沟通对话。话题内容除了平时社交以外,教师可存心识地指引话题走向,对上一课学过的春季特色、活动等进行复习。
让各组学生报告上节课的联想内容,尽量使用英语,也能够用汉语。教师能够选择此中一些内容写在黑板上,或许把学生的作品直接贴在黑板上。
游戏:联合上一课的练习,进行小型竞赛。教师计时,看在规准时间内谁说
的句子多 (There are ... in a ...。)复习 There are four seasons in a year为.要新授的核心语言做准备。
2. 新课体现 (Presentation)
师生对话,引出核心语言:
How many seasons are there in a year?
There are four seasons in a year.
Which is the first season?
Spring is the first season.
2) 教师播放有关春季风景的视频,提出问题 What’ s spring like? 引出本课的有关
句子: Trees have new green leaves. There are a lot of flowers on the peach trees.
Birds sing to welcome the spring.
展现图片,加强学习 farm the land, go on spring outings, fly kites。教师率领学生认读,帮助学生熟习词组,并以问题 What do people do in spring?指引学生作答。鼓舞学生相互问答,练习对话。
播放 Just practise部分的音频或课件,让学生听,而后再次播放,让学生跟读模拟。
让学生依据上节课的 5 人小组持续活动。此次的要求是把所想到的内容尽量用英语表达出来,不会的能够讨教老师。
教师示范板书 Just write 部分的单词和语句,一边写一边读,写完后让学生齐读。
选几名学生到黑板上仿写, 其余学生在自己的练习本上书写, 最后师生同时对学
生的书法作品进行评论。
3. 兴趣演练 (Practise)
1) 让学生在四张小卡片上分别写上: farm the land, go on spring outings, fl
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