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《机械基础》课程单元教学设计 《机械基础》课程单元教学设计 PAGE / NUMPAGES 《机械基础》课程单元教学设计 《机械基础》课程单元教课方案－０ 2 单元标题：螺纹连结和螺旋传动――改换联轴器上的无效螺栓（ 2） 讲课对象： 14 级风电、机电、中职供用电 学时： 上课地址： 多媒体教室 能力目标 知识目标 1. 可以用直接查表法和强度计算法 确立螺栓的公称直径。 2. 可以正确选择螺纹连结件的资料。 教 3. 可以进行螺纹的防松办理和预紧 学 培育具备螺纹连结种类以及螺纹连结件的 控制。 目 选型能力 素质目标 标 建立做事谨小慎微的态度和单独办理问题 的能力。 能 力 训 练 任 务 及 如下图搅拌机传动系统中， 联轴器将电动机轴与搅拌器连结起 案 来并传达转矩和运动，实现搅拌动作。联轴器是用螺栓穿过半联轴器上的孔，而后用螺 例 母拧紧来达到紧固连结，用所学习的知识改换联轴器上的无效螺栓。 教 学 多媒体教课课件。 材 料 作1、简述工程上改换无效螺栓的步骤。 业 2、螺纹连结有哪几种种类？用于轴和轴上部件的连结时采用哪一种种类。 【步骤一】复习回首 （时间： 5 分钟） 考勤 复习发问： 1、螺纹按牙型和用途可分为哪几种？ 2、什么叫做右旋螺纹？怎样判断右旋螺纹的旋向？ 3、 M24X2LH — 5H6H — S 表示含义。 4、 G1A 表示含义。 【步骤二】 事例解析 （时间： 60 分钟） 任务一：要改换坏掉的螺栓，应当知道常有的螺栓有哪些及各自的应用处合。 1）螺纹连结有螺栓连结、双头螺柱连结、螺钉连结和紧定螺钉连结 一般螺栓： 螺栓穿过被联接件的通孔，与螺母组合使用，构造简单、装拆方便，无需在被联件上加工螺纹 孔，装拆方便，用于两被联件均不太厚且可以从两面进行装置的场合的场合。 2.螺钉连结 螺钉穿过较薄被联接件的通孔，直接旋入较厚被联接件的螺纹孔中，不用螺母，构造紧凑，合用于被联接之一较厚，受力不大，且不常常装拆，联接紧固或密切程度要求不太高 的场合。 3.双头螺柱连结 将螺柱上螺纹较短的一端旋入并紧定在被联接件之一的螺纹孔中， 不再拆下， 合用于被联接件之一较厚不宜制作通孔及需常常拆卸，联接紧固或密切程度要求较高的场合，拆卸时只 需拧下螺母即可。 紧定螺钉连结 螺钉尾端顶住另一部件的表面或相应凹坑，以固定两个部件的互相位 置，并可传达不大的力或力矩。多用于轴与轴上部件的连结。 依据螺纹连结的特色，我们发现用一般螺栓比较适合。 任务二 螺纹连结件的采用（标准螺纹联接件） 。 螺栓 螺柱 螺母 垫圈 内六角螺钉 圆柱螺钉 沉头螺钉 紧钉螺钉 1、螺栓 一般螺栓 —— 六角头，小六角头，标准六角头，大六角头 , 内六角 .精度 分 A、 B、C 三级。 2、双头螺柱 —— 两头带螺纹 A 型—— 有退刀槽 B 型 —— 无退刀槽 3、螺钉 与螺栓差别 —— 要求螺纹部分直径较粗 ;要求全螺纹 4、紧定螺钉 锥 端—— 适于部件表面硬度较低不常拆卸常合 平 端—— 接触面积大、不伤部件表面，用于顶紧硬度较大的平面，适于常常拆卸 圆柱端 —— 压入轴上凹坑中， 适于紧定空心轴上部件的地点， 轻资料和金属薄板 6、六角螺母 标准、薄、厚 （也分 A 、B、C 三个等级） 7、圆螺母 圆螺母 +止退垫圈 —— 带出缺口，应用时带翅垫圈内舌嵌入轴槽中，外舌嵌入圆螺母的槽内，螺母即被锁紧 8、垫圈 搁置在螺母和被连结件之间，起保护、支承表面等作用，分为 C 级两种。斜垫圈只用于倾斜的支承面上。  A 级和 经过解析可知我们采用标准螺母和弹簧垫圈。 任务三 螺栓直径确实定 螺纹联接： 松联接 ——在装置时不拧紧，只存受外载时才遇到力的作用 紧联接 ——在装置时需拧紧，即在承载时，已早先受力，预紧力 Fo 1、预紧力 Fo 确实定 Fo=CFR/μzn Fo —— 预紧力， N FR —— 横向载荷， N μ—— 联合面的摩擦系数 C —— 靠谱性系数，往常取 C=1.1~1.3 —— 螺栓个数 —— 摩擦面数 2、确立螺纹公称直径 公称直径太大 —— 加大了构造尺寸，浪费资料 公称直径太小 —— 连结强度不够。 直接查表法确立公称直径 依据预紧力查表 2-9 已知给出 Fr=8600N ，螺栓采用 45 号钢，试确立一般螺栓的公称直径 d。 靠谱系数 c 取 1.2，选干燥的机加工联合面的摩擦因数 u=0.15。 任务四：螺纹连结的预紧控制 预紧目的 —— 目的是为了加强联接的刚性，增添密切性和提升防松能力。 保证联接安全工作。一般螺母的拧紧靠经验控制。重要的紧螺纹联接，在装置 常常用测力矩扳手和定力矩扳手控制预紧力的大小。 1、使用一般扳手拧紧螺栓 预紧力依赖经验来控制 2、使用测力矩扳手和定力矩扳手 任