《威武的盾牌》教学设计.docVIP

《威武的盾牌》教学设计 宜宾人民路 何宇 一、教学内容与目标： 1、显性内容与目标： 应知：盾牌是防御性武器，设计盾牌应从外形、色彩、图案纹样等方面进行。 应会：结合现有的资料和材料，完成设计和制作。 2、隐性内容与目标： 了解盾牌在当今生活中的用途，学习用简单的材料美化生活，培养学生学会保护自己，从小树立防范意识，建起心中的盾牌。 二、教学的重点与难点： 重点：根据现有的材料，进行盾牌的设计、制作。 难点：盾牌造型、色彩、图案纹样的新颖。 三、教学过程： 〔一〕、游戏引入。 1、师：同学们，我们来做个“火眼金睛〞大比拼的游戏，好吗？ 2、师：看谁能在第一时间从老师给出的电影片段中，找出具有防御性功能的武器？ 3、那么，谁能告诉我，盾牌有什么用途？ 生：防御敌人的攻击。 师：说的真好，盾牌除了有防御的作用，还是古代军人勇敢与胜利的象征。但是你知道古人为什么将盾牌设计成弧形的？ 生：为了美观……… 师：古人将盾牌的外形设计成弧形的，是利用了分散力度原理，虽然它看起来很薄，但用锋利的利器也很难破坏它。建筑学家模仿它进行了薄壳建筑设计。这类建筑有许多优点：用料少，跨度大，巩固耐用。随着科技的开展，盾牌在材料与形状上经过了不断改良，瞧，这是现代的防暴盾牌，许多特警队执行任务时还少不了它呢！ 4、出示古代盾牌的图片 师：那么，古代的盾牌形象带给你怎样的感受？用一个词语来形容！ 今天，我们一起来学习“威武的盾牌〞。 〔二〕、授课 1、师：人们为什么要将盾牌设计成威武的样子呢？ 2、师：说一说你还见过生活中还有哪些形象很威武？〔狮子、铺首、青铜器〕 看了那么多威武的形象，你认为要显得威武，关键是抓住哪些部位的变化？〔眉毛，牙，眼睛，眼神等〕 3、你能不能做一下威武的样子？ 4、课件显示两只不同形象的老虎，问：老师选择了老虎作为盾牌的形象，你觉得哪张更适合做盾牌？为什么？ 〔板书：图案：夸张 变形〕 小结：看来，夸张变形的怪兽图案确实能给人以威严感、恐惧感。 〔三〕、探究学习 1、欣赏，深化认识。 〔1〕下面让我们再去欣赏一组图案，看看它们是不是用上了夸张变形的方法来表现威武感的。 〔2〕这些图案除了形的夸张以外，还可从哪个方面来表现威武感？〔色彩〕〔板书：色彩：丰富 比照强烈〕 〔3〕同学们，看一看，〔课件出示不同材料做的盾牌〕都利用了哪些材料制作盾牌？ 〔四〕教师示范 1、老师也想制作个盾牌，请同学帮助我一起完成这个盾牌！ 2、为了表现它的威武我们还可以给他添加一些装饰物，为了使用方便，做好后我们可以在反面做上把手等。 〔五〕、艺术实践 师：你们想亲手制作一个威武的盾牌吗？制作之前，请注意作业要求。 〔五〕、作品展评。 1、由小组长代表拿着盾牌走上前台，向大家介绍。 〔你们认为最夸张的是哪一局部？最精彩的是哪一局部？〕 2、评出最具威武感的盾牌。 3、通过努力，我们的盾牌都做得十分威武，准能把敌人吓得魂飞魄散。 〔六〕、课后延伸。 同学们，在古代，人们遇到危险时用盾牌来保护自己。在现代生活中，我们也要树立起心中的盾牌，在遇到陌生人或坏人的时候保护好自己！ 四、板书设计 板书: 威武的盾牌 外形：长方形 变形. 图案：图形夸张 色彩：鲜艳