大学课堂开设公共音乐课的作用(教学资料).docVIP

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大学课堂开设公共音乐课的作用(教学资料) 文档信息 主题: 关于“中学教育”中“音乐美术”的参考范文。 属性: F-0111VA,doc格式,正文3245字。质优实惠,欢迎下载! 适用: 作为文章写作的参考文献,解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 搞要 1 关键字:公共音乐课 素质教育 健康心理 校园文化 2 一、音乐教育的功能 2 1.美育功能 2 2.智育功能 2 3.德育功能 3 4.体育功能 3 二、公共音乐课的作用 3 三、欣赏音乐的方法 5 四、结论 6 参考文献: 6 论文原创声明(模板) 7 论文致谢(模板) 7 正文 大学课堂开设公共音乐课的作用(教学资料) 搞要 摘要:音乐教育的育人功能有美育、智育、德育、体育等,对大学生整体素质的提升,起着无以替代的作用,其主要价值在于帮助学生建立一种健康向上的心理状态。大学音乐课在学校培养高素质人才和构建和谐校园方面起重要作用 关键字:公共音乐课 素质教育 健康心理 校园文化 素质教育主张面向全体学生,德、智、体、美等全面发展。而音乐教育的育人功能有美育、智育、德育、体育等,以其学科的特殊性,对人整体素质的提升和构建和谐校园方面,起着无以替代的作用。 一、音乐教育的功能 1.美育功能 美育即培养人的审美观点、感受能力、欣赏能力、美的爱好和创造能力的教育。 “音乐法于心,故能动于心”,以曲动人,以情感人,它通过美的音响、美的形象、美的情感引起听者的共鸣,美化心灵,其感染力的巨大,是其他学科所不能及的。由于音乐能启动人的情感闸门,掀起感情的波澜,所以音乐最能丰富人的感情,培养人的爱心,树立人的正义感。这正是美育范畴的任务。 2.智育功能 科学实践证明,人的大脑分左右两个半球,左半球具有语言、计算、阅读、思维等功能,称之为“语言脑”。右半球则管情绪、情感、审美、音乐等项目,称之为“音乐脑”。可人们片面追求升学率,搞应试教育,左脑用得较多,右脑相对用得少,两者发展不平衡。大量事实证明,学习音乐是开发右脑的重要图径,且能充分调动大脑功能,开发人的智力。由于音乐旋律的起伏波动能引人遐想,能活跃人的大脑思维,调动人的想象力,激发人的创造力 3.德育功能 德育包括政治思想教育和道德品质教育两个方面。自古以来,我国的学校教育都很重视音乐的德育功能,在音乐教学中加强德育主要体现在两个方面,一是内容上,一些中外名曲的歌词、曲调、节奏、情感表达、文学特色等,可以提高学生的语言表达及朗读能力,学生获得丰富多彩的音乐文化知识的同时,也能拓展艺术知识面。也可赋予爱国主义教育于音乐教学中,利用优秀的民族民间音乐加深学生对祖国悠久历史文化的了解,激发民族自豪感、自尊心、自信心和爱国情感。二是形式上,通过合唱、合奏,培养学生齐心协力、相互合作和强烈的集体精神,而这种统一的意志和共同的情趣、团结的集体观念,恰正是社会主义现代化建设所必须的精神凝聚力。 4.体育功能 体育是以身体活动为手段的教育。以发展体力,增强体质为主要任务,通过参加各种运动来实现的教育。人类的早期娱乐活动就有“歌、乐、舞”三位一体,唱歌时的胸腔扩张,口、喉等运动及演唱时的表演动作,演奏乐器时的用脑、耳、手、口、脚以至全身的高度协调等都具有直接的体育功能。音乐的体育功能还表现在它能对人的精神、情绪和心理施以影响和调节,音乐可促进人的身心健康发展,使人的情绪得以升华或宣泄。另外,体育表现为人外在的身体运动,而音乐源于人的内在情感运动,他们相得益彰,共同促进人身健康发展。 二、公共音乐课的作用 高校公共音乐课的重要价值在于让大学生们充分体验蕴涵于音乐中的丰富的感情,为音乐所表达的真、善、美的理想境界所吸引和陶醉,与其产生强烈的情感共鸣,使音乐艺术起到净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用,以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度,帮助其建立健康向上的心理状态,为其面对将来的生活打下良好的心理基础。 课堂是学生学习艺术的重要场所,因此,营造具有艺术气息的课堂环境,从感官上刺激学生,在潜意识方面给学生一些艺术的提示,是上好公共音乐课的一个重要条件。例如,选择一些学生易于接受、喜闻乐见的民族音乐作品,如《茉莉花》《乌苏里船歌》《绣荷包》等一些与人们生活密切相关、曲调优美、语言生动朴实、富有生活气息、地方色彩浓郁的音乐作品;同时有选择地介绍欧洲音乐发展的不同历史时期的代表性人物及作品,如贝多芬的《田园》交响曲,对西洋音乐风格也有初步认识,对音乐独特的表情达意的表现手法有所了解,从而提高对音乐的感知力。开设的公共音乐课课堂形式主要以欣赏和学生参与为主。可以

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