人教版七年级上册生物3.2.2植株生长说课文稿.doc

人教版七年级上册生物3.2.2植株生长讲课文稿 人教版七年级上册生物3.2.2植株生长讲课文稿 PAGE / NUMPAGES 人教版七年级上册生物3.2.2植株生长讲课文稿 《植株的生长》讲课稿 敬爱的各位评委，你们好！ 很有幸，今日能够在这里和大家一同学习，今日我要讲课的题目是《植株 的生长》。下边，我将从教材剖析、学情、教法、学法、教课过程、板书设计六 个方面对本课题进行论述。 一、说教材 1、教课内容在教材中的地位与作用 本课是人教版七年级上册第三单元第二章的第二节。主要叙述的是植株的 生长过程，包含根的生长，芽的发育以及植株生长所需的营养物质。依据被子 植物生长发育的次序，本节课是在学生认识种子的萌生之以后学习本课内容， 既能够对所学的知识进一步认识，也为下一节开花和结果的学习打下基础，在 教材中起到了承前启后的作用。 本节课知识点清楚，内容看似简单，但知识较抽象，要调换学生的踊跃性， 一定想方想法把抽象的知识形象化地展此刻学生眼前，并且要精心设计问题， 让学生自己一步步研究出结论，从而解决问题，获取悉识。 2、教课目的 依据新课标的要求，以及本课内容在教材中的地位和学生实质，确立以下 教课目的。 （1）知识目标：①描绘根的生长和枝条发育的过程。②认识无机盐与植物 生长的关系。 （2）能力目标：①经过察看，学会对现象进行剖析并概括结论。②经过分 析，认识无机盐对植物的作用。 （3）感情目标：①经过植株生长过程的学习，向学生浸透事物发展变化的 看法。②经过合理施肥的学习，对学生进行环保意识的教育。 3、教课重难点 我把根尖构造及生长，叶芽构造及发育和植株生长所需三大无机盐的种类 作为本节课的要点，由于这些知识点更好说了然植株的生长的过程。把根尖结 构及叶芽的发育作为本节课的难点，这两个知识点较为抽象。本节课我将采纳 图片，解说等手段来对打破重难点。 二、说学情 七年级的学生开朗好动，关于四周的事物充满了好奇，希望能够亲身解开 此中的神秘。若指引学生对一些现象提出如“种子萌生后，幼苗是如何生长呢？ 根是如何生长？枝条是如何来的？”这些疑问。学生就会被问题所吸引，而迫 切想揭开谜底。掌握学生这一心理，我逐渐指引学生进行自主学习，在教课过 程中进行多媒体教课，充足调换学生的学习踊跃性，从而提升学生的学习兴趣， 让学生自主地解决问题，掌握知识。 三、说教法 第1页 依据学生的以上特色，以及教材的构造，我将教课方法定为以下： 1、在根的生长和芽的发育中，我让学生经过察看植物的幼根，观看多媒体 及阅读教材等手段后，并经过教师和学生的互动，让学生掌握幼根的构造和芽 发育成枝条这些知识点。 2、在植株的生长需要营养物质这一部分，我主要采纳讲话法，类比法，讲 授法，同时打出图片让学生察看、剖析思虑，从而理解植株的生长需要无机盐 等营养物质。 四、说学法 在教师的指引之下，学生则主要经过察看、阅读、议论、剖析去发现知识， 渐渐培育自主学习的习惯和能力。经过课上的议论，共同沟通，体验知识获取 的过程，感悟科学研究的方法，领会同学间合作的魅力，尝到研究性学习的乐 趣。 五、说教课过程 1、复习旧知识，创建问题情境，导入新课。 复习种子萌生的过程，利用种子萌生成幼苗后又是如何长成参天大树的问 题？引入学生带着问题学习新课。 2、新课解说，互帮学习。 知识1、经过观看幼根和多媒体图片，引出幼苗地下根部分的生长。尔后由 学生带着问题自己迅速阅读教材，对知识有必定认识，并能说出根尖构造的特 点及其作用。我再利用多媒体与学生进行互动，让学生对根冠、分生区、伸长 区及成熟区认识更深，同时知道根生长的原由。而后经过小结，让学生掌握这 一知识。 知识2、地下是根，地上是茎叶。由春季植物发新叶，由此引出芽的发育。 经过多媒体及教材阅读，让学生知道芽的分类及发育状况。经过思虑题和教案， 让学生掌握枝条是由芽发育成的。 知识3、经过阅读教材，知道植株生长所需营养物质包含哪些，这些营养物 质主要从哪里得来。尔后剖析实验，知道无机盐对植株生长的关系。 3、讲堂总结，感悟收获。 学完这节课有什么感悟与收获呢？概括总结本节课所学到的知识。教师最 后说出植株的生长主假如根的生长和芽的发育，其生长需要营养物质，此中氮、 磷、钾是植株需要最多的无机盐。理解合理施肥，惹起学生爱惜环境的意识。 六、说板书设计 第二节植株的生长 1、根尖的构造：根冠、分生区、伸长区、成熟区 2、幼根的生长：分生区细胞分裂；伸长区细胞体积的增大。 3、叶芽的构造：幼叶→叶；芽轴→茎；芽原基→芽； 枝条由叶、茎、芽构成 第2页 4、植株的生长需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。 5、合理施肥 第3页