数学教案－相似三角形性质 （第2课时）.docVIP

介绍--数学优良教课设计－相像三角形的性质 （第2课时） 介绍--数学优良教课设计－相像三角形的性质 （第2课时） 第 PAGE 页码 页码页 / 总合 NUMPAGES 总页数 总页数页 介绍--数学优良教课设计－相像三角形的性质 （第2课时） 数学教课设计－相像三角形的性质 （第2课时） （第2课时） 一、教课目的 1．掌握相像三角形的性质定理2、3． 2．学生掌握综合运用相像三角形的判断定理和性质定理2、3来解决问题． 3．进一步培育学生类比的教课思想． 4．经过相像性质的学习，感觉图形和语言的和睦美 二、教法指引 先学后教，达标导学 三、要点及难点 1．教课要点：是性质定理的应用． 2．教课难点 ：是相像三角形的判断与性质等相关知识的综合运用． 四、课时安排 1课时 五、教具学具准备 投影仪、胶片、常用绘图工具． 六、教课步骤 ［复习发问］ 表达相像三角形的性质定理1． ［解说新课］ 让学生类比“全等三角形的周长相等”，得出性质定理2． 性质定理2：相像三角形周长的比等于相像比． ∽ ， 相同，让学生类比“全等三角形的面积相等”，得出命题． “相像三角形面积的比等于相像比”教师对学生作出的这种判断临时不作否认，待证明后再重申是“相像比的平方”，以加深学生的印象． 性质定理3：相像三角形面积的比，等于相像比的平方． ∽ ， 注：（1）在应用性质定理3时要注意由相像