数学教案－确定一次函数表达式.docVIP

介绍--数学优良教课设计－确立一次函数的表达式 介绍--数学优良教课设计－确立一次函数的表达式 第 PAGE 页码 页码页 / 总合 NUMPAGES 总页数 总页数页 介绍--数学优良教课设计－确立一次函数的表达式 数学教课设计－确立一次函数的表达式 第六章 一次函数 4 确立一次函数的表达式 ●教课目的 (一)教课知识点1．认识两个条件确立一个一次函数；一个条件确立一个正比率函数．2．能由两个条件求出一次函数的表达式，一个条件求出正比率函数的表达式，并解决相关现实问题．(二)能力训练要求能依据函数的图象确立一次函数的表达式，培育学生的数形联合能力．(三)感情与价值观要求能把实质问题抽象为数字问题，也能把所学知识运用于实质，让学生认识数字与人类生活的亲密联系及对人类历史发展的作用．●教课要点依据所给信息确立一次函数的表达式．●教课难点 用一次函数的知识解决相关现实问题．●教课方法启迪指引法．●教具准备小黑板、三角板●教课过程 Ⅰ．导入 新课［师］在上节课中我们学习了一次函数图象的定义，在给定表达式的前提下，我们能够说出它的相关性质．假如给你相关信息，你可否求出函数的表达式呢？这将是本节课我们要研究的问题．Ⅱ．讲解新课一、试一试（阅读课文P167页）想想下边的问题。某物体沿一个斜坡下滑，它的速度v(米/秒)与其下滑时间t(秒 )的关系。(1)写出v与t之间的关系式；(2)下