计量经济学课程标准.docVIP

《计量经济学》课程标准 课程代码 0802005 合用专业 国际贸易专业 课程学分 4 总学时 64 执笔人 杨湘波 拟订时间 2012年 9月 审查人 李飞 拟订部门 经济管理系国贸教研室 1．课程的性质与设计思路 1.1 课程的性质 《计量经济学》是教育部规定经济类专业中心课程之一，是经济类专业的 专业必修课。在经济类的各个专业的教课中据有特别重要的地位。 《计量经济学》课程的主要特色是理论与实质应用并重，既要仔细学习基本理论知识，又要注 重经济计量方法在实践中的应用。在教课中能够抛开复杂的数学计算以及繁琐的推导和证明，但要将深入浅出的理论剖析坚持到底。其目的是，经过学习、掌握计量经济学的基来源理和常用方法，研究经济中的有关问题，训练学生运用计量方法、经济计量模型进行创建的思想方法。并在此基础上，培育学生利用经济计量学的方法，学习和实践现代经济学的基本理论以及用定量的方法剖析、解决实质经济生活中有关经济学识题的能力。课程在内容与应用上与概率论与数理统计、统计学、时间序列剖析、经济学等课程有关系。因此，学习本 课程，一定要先学习《微积分》 、《线性代数》、《概率论和数理统计》、《西方经济学》等课程，同时，学习者要关注在经济计量学领域的一些最新发展。只有 这样，才能在更好地理解和掌握课程内容与方法的基础上使经济计量模型的应用更具实践性。 1.2 设计思路 《计量经济学》成立在经济、统计学和数理统计的基础上，是经济学中的 一门重要的独立学科。计量经济学联合数目方法来对经济活动进行认识剖析， 并协助于计算机特意软件，拥有较强的应用性和可操作性。本课程主要介绍了 计量经济学的一般观点及工作步骤、模型预计的基本方法、模型查验与修正方 法，典型计量经济模型专题议论、联立方程组模型的基本知识（包含模型的识 别、预计、查验及应用） 、计量经济模型的应用事例。 学生在学习本课程以前，应先学习了《微积分》 、《线性代数》、《经济学》 （包含微观经济学和宏观经济学） 、《概率论与数理统计》和《经济统计学》等 课程。教师在讲解本课程时，第一应特别着重对经济理论的认识和经济现象的 剖析，重申已学的《经济学》基础；其次突出计量经济建模基本思想的讲解， 重视在计量经济学研究对象的理解和《经济学》 、《经济统计学》与《数学》相 联合的知识背景上；再次应防止在理论部分的繁琐的纯数学证明，但关于表述 基来源理和模型应用剖析中的数学推导是必需的，故应重申《微积分》 、《线性 代数》与《概率论与数理统计》的基础知识；最后应增强对计量经济学观点的 总结和应用实例的剖析，包含计量经济特意剖析软件（ Eviews）的应用操作。 教课方法采纳以讲堂教课为主，并协助于必需的上机实习。 2．课程目标 计量经济学是一门实证科学、的方法，由于数目剖析方法是经济学研究的 基本方法论。经过该门课程的教课，要使学生掌握计量经济学的基础的理论知 识，并能够成立适用的计量经济学应用模型，掌握并能运用所学方法、利用相 关软件对实质问题进行建模剖析。 2.1 能力目标 ●娴熟掌握计量经济学中基本的单、多方程模型的预计、假定查验等主要剖析 方法； ●在掌握基本知识、基来源理的基础上，能够运用计量经济方法对经济现象中 的一些主要经济现象、经济问题和政策效应作有关的计量经济剖析； ●对计量经济学的整体有一个明确的掌握，并初步认识本学科在经济学科中间 的重要性，学会用科学化、谨慎化的思想方法来剖析有关经济问题。 2.2 知识目标 ●系统认识计量经济学中的基本观点、基本知识和基本理论； ●娴熟掌握计量经济学软件 Eviews 或 Stata 的操作，能够运用计算机来发现和 解决有关经济问题； 2.3 素质目标 ●掌握计量经济学的基础的理论知识，并能够成立适用的计量经济学应用模型； ●掌握并能运用所学方法、利用有关软件对实质问题进行建模剖析。 3．课程内容和要求 教课内容 教课要求 序 章节 / 号 教课单元 / 项目 能力要求 知识要求模块  参 考 课 时 1 第一章 导 论 第二章 简单线 性回归 模型 第三章 多元线 性回归 模型  第一节 什么是计 掌握： 计量经济 掌握计量经济学的定义和 量经济学 学的性质；计量经济 性质 ; 掌握计量经济学与经 第二节 计量经济 模型设定的方法和要 济学、统计学、数学等学 学的研究 求 科之间的差别与联系，了 第三节 变量、 熟习：（1）计量 解计量经济学的内容系统。 参数、数据与模 经济学的定义和性质 认识计量经济研究的一般 型 （2）计量经济模型 步骤；掌握模型设定的方 设定的方法和要求 法和要求；认识模型预计 （3）掌握计量经 的内容和要求；掌握模型 济模型查验的内容和 查验的内容和方法；认识 方法 模型应用的领域。 第一节 回归剖析