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记事作文教课方案 讲课时间 ：2010 年 5 月 6 日上午第四节 讲课地址 ：西盟县力所乡小学 讲课班级 ：力所乡小六年级 教课内容 ：记事作文教课 教课重难点 ：将事情写详细、把经过写清楚教课方法： 小组合作、学习游戏 教课目的： 1、学会记事，要把事情的经过写清楚，也能够写这件事 使你理解了什么。 2、经过事情表达童年的美好，旨在突出 “趣”，选择自己 印象最深的事，表现个性化。 3、记事的内容详细，要说实话、实话、内心话，中心明 确。 教课准备： 小丑头像卡片二张、教师下水文、范文若干篇 教课过程： 一、游戏导入，激发情味。 1、教师讲话导入游戏活动。 同学们，今日我为大家带来了两位朋友，你想认识他们吗？ 好让我以热情的掌声请出灵灵和妙妙。 （教师随机粘贴两张小丑 头像）大家喜爱他们吗？请同学们认真察看一下，我们的灵灵 和妙妙缺了什么？教师引出 “贴鼻子 ”游戏 2、讲清游戏规则。 3、展开游戏活动。 二、小组同学间相互沟通谈游戏感觉。 思虑： 1、在什么时间、什么地址展开什么游戏活动？有哪些同学参加 了游戏活动？ 2、游戏活动的规则如何？ 3、在游戏活动中你有什么体验？（你是如何参加游戏活动的） 4、经过参加游戏活动你有什么收获？ 三、小组沟通报告。 （教师相机进行板书） 四、教师下水文带路，议论写法。 1、读下水文，学习写作方法。 记一次风趣的活动 “叮铃铃 ”“叮铃铃 ”一阵轻盈动听的上课铃打响了，跟着铃 声，老师走进了教室。 一踏上讲台，老师就在黑板上粘贴了两个小丑。小丑有眼，有 眉毛，有嘴巴，就是没有鼻子，老师对我们说： “此刻你们给小丑 画鼻子，假如你们画对了，小丑就会笑，假如画错了，小丑就该哭 了。” 我们大家都摩拳擦掌。老师先叫了叶明和杨丽两位同学示范游 戏的规则。老师先用毛巾蒙住了她俩的眼睛，接着请她们的同桌把 她们送到讲台边上，画前能够先翻开毛巾看一看小丑鼻子的大体地点，用毛巾从头蒙住眼睛。而后，她们就一步一步向前探索着走，到了黑板前，取出早已画好的鼻子靠着自己的记忆把它贴在小丑的 脸上，这时同学们就高声喊 “向左 ”“向右 ”“向下 ”“向上 ”同学们的叫声快把教室撑破了，同时也把他们给搞晕了。她们在自己认为 对的地方贴上了一个鼻子。教室里的笑声更大了，老师帮她们解开了毛巾，她们也大笑起来。本来她们是一个把鼻子贴在了两眼中间，一个把鼻子贴在了右目前边。 终于轮到我上了，我用毛巾把眼蒙上，而后由我的同桌岩理把 我扶到讲台边上。蒙眼睛前我已认真看了小丑鼻子的大体地点。我 一步一步探索着走到了黑板前，我探索着取出鼻子就想往画上贴， 这时我听见同学们说 “往上 ”我就往上，说 “往下 ”我就往下，说 “往左 ”我就往左，说 “往右 ”我就往右。我被同学们的指挥搞晕 了，只能依据我自己的记忆给小丑贴上了鼻子，我刚贴好就听见同 学们一阵热情的掌声，等我翻开毛巾一看，贴得正好。这时我感觉 小丑仿佛也在为我的成功而浅笑。 以后登台贴鼻子的同学有的把鼻子贴在了耳朵上，有的把鼻子贴在了头上，有的把鼻子贴在了嘴上，有的把鼻子贴在了头外边，每一次都会惹得同学们哄堂大笑。同学们有的笑得直抱着肚子、有的笑得直不起腰来，在欢笑声中我们的游戏结束了。 经过此次活动，我理解了，做什么事都要认真察看，而后再去做。这样做成功的机率就会大些。 2、教师出示议论题目（先分组议论，而后各组长报告，师生共 同评论、增补）。 事情发生的时间： 事情发生的地址： 事情发生的经过： 事情的结果及感觉 3 、教师小结： 记述活动，开头也要和记述文同样，先交代一下活动的时间、地址和人物，接着写活动的开始、经过和结果，要点是写活动的经过。对活动场面的描绘以 “动”为主，要刻画特定环境中的活动，使整个场面有静有动、有板有眼、形象真切而富浓重的生活气味。场面有两种状况：一是自己参加进去的；二是自己看到的场面。描绘场面，要有必定的线索，必定的次序，常用以下几种方法：一是由主要的到次要的；二是定点察看，按空间次序描绘，按必定的方向次序去表达；三是采纳移步换景法，按自己活动的次序去察看。 五、学生迅速习作，教师巡视。 范文一： 记一次风趣的活动 “ 哈哈哈 ” 咦？这是哪儿传来的笑声呢？本来是我们四（面的活动课 ------- 画鼻子游戏  5）班在进行一堂别开生 只见胡老师在黑板上画了一张可爱的笑容：嘴巴弯弯的，眼睛笑得眯成了一条缝。可美中不足的是这张可爱的脸上没有鼻子！哦，本来这就是我们活动课的内容：画鼻子。 胡老师说： “谁愿意上来画鼻子？ ” 话音刚落，同学们你追我赶地举起了手，嗬！真 像一片小树林啊！手举起来了，还怕老师不点自己的名字呢！因此同学们一个劲地叫着“我！ ”“我来！ ”胡老师从众多的小手中挑出了杨光的小胖手。他乐颠颠地跑向了讲台