景泰蓝工艺与制作景泰蓝艺术发展概述《景泰蓝工艺与制作》课程标准.docVIP

北京电子科技职业学院 《景泰蓝工艺与制作》 课 程 标 准 适用专业 艺术设计 适用学制 三年制高职 \ 企业从业者及社会学习者 编制 段 岩 涛 制定日期 2017.11 一、课程名称 《景泰蓝工艺与制作》 二、适用范围 艺术设计专业教学 \ 职业技能鉴定培训 三、课程定位 《景泰蓝工艺与制作》课程，是艺术设计专业的专业核心课程，可以面向院校师生，也可面向企业从业者和社会学习者学习，课程设置旨在通过“智慧职教”学习平台，了解景泰蓝艺术的发展，知晓景泰蓝的制作技艺与特点，具备艺术鉴赏与审美能力；在专业实践与操作的基础上，能灵活运用景泰蓝工艺技能、设计方法，形成创新设计与制作能力，进行景泰蓝艺术创作。本课程的传统文化知识丰富,对于学习者在实际工作中驾驭景泰蓝设计与开发会起到积极的作用。 景泰蓝在我国有数百年的传承发展历史，景泰蓝大师和能工巧匠们在创造美的过程中，不断地探索新工艺，不断地发现新材料，不断地尝试新形式，从而形成灿烂辉煌的景泰蓝艺术成就。在当今文化创意产业大发展的背景下，我们不能仅仅是单纯的进行传统金属工艺的保护与传承，而是应在继承传统工艺的基础上进行不断创新，只有这样才能使景泰蓝艺术得到弘扬和发展。 二、课程目标 从景泰蓝艺术经典作品了解其时代背景、历史沿革、文化内涵、审美特征等知识内容，加深对中华民族传统艺术内涵的理解；通过景泰蓝作品制作案例以及技艺实践，体验传统技艺，初步掌握传承、创新与应用的基本方法，逐步形成艺术创作能力，为胜任文创行业相关岗位的工作奠定基础。 1.知识目标： （1）了解景泰蓝艺术的基本概念、种类划分、人文背景（传承脉络，社会影响，文化内涵等）、审美特征等基础知识； （2）通过绘制景泰蓝装饰纹样，了解传统景泰蓝纹样的特点，并能区分景泰蓝装饰纹样和平面装饰纹样在绘制过程中的异同； （3）通过掐丝的基本操作，比如膘丝、剪丝、掐丝等，掌握景泰蓝工艺的工具使用知识； （4）学会“点蓝”上色知识； （5）学会正烧、扣烧等烧蓝知识； （6）掌握打磨知识，能发现漏、崩、惊纹等现象，并能及时进行修理。 2.能力目标： （1）能够积极参与景泰蓝艺术实践，具备一定的手绘表现能力； （2）运用景泰蓝艺术设计的思维、方法，根据景泰蓝工艺制作的规范、技巧，做出具有创新意义的景泰蓝文创产品的能力； （3）汲取传统景泰蓝艺术精华，能够将其运用于旅游工艺品、装饰品创新设计中的能力； （4）学会鉴赏景泰蓝艺术作品，针对具体作品有自己审美判断能力。 3.素质目标： （1）热爱景泰蓝艺术，关注社会、行业发展动态，从文化传承、创新的高度来认识学习景泰蓝工艺的重要性； （2）以工匠精神认真对待景泰蓝制作工艺的每个环节及细节，技术操作一丝不苟； （3）形成良好的团队合作精神，分组完成制作任务时，学员能够很好地与组内成员沟通； （4）树立良好的道德观、正确的世界观和价值观，诚实守信，富于爱心； （5）自主学习的素质，能够根据具体任务通过图书馆、博物馆、网络等资源获取信息，在教师的指导下自己完成资料的采集、归纳、总结、应用的素质。 三、教学起点 在学校该课程安排在第三学期，该课程的前导课程为艺术类其它专业基础课程，如：《素描》、《色彩》、《艺术设计概论》等，学生已具有相关基础知识并具备相应的基本能力。具体如下： 1．具有基本的语、数、史、地等文化基础，具备基本的语言表述和文字表达能力； 2．具有造型、色彩等美术基础，具备基本的绘画表现能力； 3．具有对工艺设计相关理论的基本认知； 4. 具有借助现代工具搜集信息、获得新知识的基本能力； 5．愿意与人沟通，具有与他人合作意识。 对于企业从业者和社会学习者则以上述内容作为参考，不必严格划分具体学期时间和内容。 四、课程内容与要求 1. 课程教学载体 根据艺术类专业人才培养方案中对此项专业能力的定位，统筹考虑艺术设计大类的各个专业对该本课程的学习需要，在景泰蓝艺术中选取经典作品，对装饰纹样、造型、技艺以及所包含的时代背景、历史沿革、人文内涵和审美特征等进行分析学习。 2.课程教学内容概要： （1）景泰蓝艺术的起源与发展 （2）景泰蓝艺术工艺特色 （3）景泰蓝艺术创新与制作实训 （4）景泰蓝艺术大师 （5）作品赏析与课程总结 五、教学方法与手段 1教学方法： 以学生为教学主体，遵循人的认知规律，采取“知行合一”的方式组织教学；通过翻转课堂将虚拟课堂和实践操作相结合实施教学，从而增强学习者的感性认识，营造活跃生动的学习氛围，调动学习者兴趣，使学生真正成为学习的主人。 2教学手段： 针对当前学生对理论知识掌握不够的实际情况，从调动学习者兴趣入手，采用先加强感性认知后加深理性分析的方法实施教学。课堂传授基础理论知识，再从网上浏览专业信息或到