初中体育_篮球原地低运球技术教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

篮球原地低运球运球课时计划 单位： 授课教师： 年级：七年级 人数：28人 篮球原地低运球教学设计 年级：七年级 人数：28人 单位： 授课教师： 课题 1.篮球：原地低运球 2.游戏：“一心二用”接力 教 学 目 标 认知目标：理解篮球低运球基本方法，能分辨正确运球技术动作，在主体尝试过程中理解运动技能。 情感目标：学生通过学习，培养学生组织、纪律性，增强团队精神，体验篮球运动的快乐与成功。 技能目标：通过课堂学习，使学生熟练掌握篮球原地低运球技术动作。 教学 重点 小臂、手腕、手指协调用力 教学 难点 眼睛离开球 教学 程序 教学内容 教师活动 学生活动 过程目标 开 始 部 分 1.集合整队，报告人数。 2.宣布本课内容。 1.师生问好。 2.安排见习生。 集合 快、静、齐 建立良好的师生关系。 准 备 部 分 1.热身跑。 2.熟悉球性练习。 1.讲解要求 2.示范，领做练习。 积极练习 认真练习 在热身跑中提高运动兴趣。 增强对篮球的控制能力。 基 本 1.固定肘关节运球练习。 将右手肘关节固定于膝盖上，以肘关节为轴运球。 2.原地低运球基本动作练习。 两脚前后站，中心下降，体侧运球，高度在膝盖与腰部之间。 3.左手持网球低运球练习。 左手持网球手臂伸直放于身体前上方，眼睛看网球完成练习。 讲解要求、示范动作，观察练习。 示范、讲解，观察指导。 示范、讲解，观察指导。 按要求练习。 原地低运球练习。 按要求练习。 通过体验固定肘关节运球，体会以肘关节为轴运球，有助于固定动作。 通过练习，将肘关节、手臂、手腕、手指动作固定。 运球过程中体会眼睛离开球。 教学 程序 教学内容 教师活动 学生活动 过程目标 部 分 4.有节奏的持网球低运球练习。 两人相对，运球节奏一致，互看对方的网球。 5.抛接网球运球练习。 控制运球节奏的基础上完成，左手抛接网球，右手低运球练习。 6.“一心二用”接力游戏。 学生四人一组分成七组，学生对面15米处有两个叠加一起的标志桶，上面放有一个网球。手持篮球跑向标志桶，依次完成运球、拿网球、摆标志桶、放网球、返回、接力。 示范、讲解，观察指导。 示范、讲解，观察指导。 示范、讲解比赛规则。 巡回指导比赛。 两人一组，控制运球节奏统一，按要求练习。 按要求练习。 积极参与、相互鼓励 体会运球的节奏，培养学生篮球运动节奏感。 锻炼学生一心二用的运球意识，同时强化运球技术动作。 通过游戏增强学生竞争意识，深刻体会篮球运动中“一心二用”。 结 束 部 分 1.数字太极拳。 2.小结、下课。 1.提示放松方法。 2.总结本课情况。 1.模仿、练习。 2.听讲。 身体放松的同时体会太极拳的感觉。 器材 篮球29个 标志桶14个 网球36个 场地 篮球场1个 学情分析 本课参与对象是水平四七年级的学生，学习积极性高，模仿能力强，但球性不熟练，低运球技术接触不多。平时活动中不注意护球和观察队友。针对这些问题。本课采用固定肘关节运球、手持网球、抛接网球等多种手段来突破目标，解决问题。 效果分析 课前针对七年级学生，进行了原地低运球一分钟次数测试，男生平均153.10次，女生平均142.10次。 课后进行了随堂测试：该班男生177.52次，女生平均164.39次。 通过测试达到了预期目标，学生篮球原地低运球技术掌握较好，课堂运用固定肘关节练习手段效果明显。在让学生体会到动作要领的同时还对控制运球点和运球高度有很大帮助。 教材分析 篮球运球技术是初中体育教学的重要课程之一，深受学生喜爱，篮球运球技术分支很多，本课学习是原地低运球技术。 本课重点是小臂、手腕、手指协调用力运球。课堂运用将肘关节固定在膝盖上，以肘关节为轴，小臂、手腕、手指灵活运球。用这一方法解决本课重点，同时也可以提高学生对运球点和运球高度的控制。 本课难点是运球时做到一心二用，眼睛离开球。课堂运用左手拿网球，从举球看，到抱接网球，这一手段循序渐进，解决本课难点。 评测练习 原地一分钟低运球次数测试。 课后反思 本课学生学习积极性较高，运球熟练程度明显提高，注重了教师的主导作用，练习方法多样，趣味性强，游戏设计合理。学生练习强度稍大，队形过于单一，抱接球练习难度稍大，老师语言不够简练，激情不足。 教学目标 认知目标：理解篮球低运球基本方法，能分辨正确运球技术动作，在主体尝试过程中理解运动技能。 情感目标：学生通过学习，培养学生组织、纪律性，增强团队精神，体验篮球运动的快乐与成功。 技能目标：通过课堂学习，使学生熟练掌握篮球原地低运球技术动作。