职业技术学院大学生心理健康教育工作情况汇报.docxVIP

PAGE PAGE 1 职业技术学院大学生心理健康教育工作情况汇报 一、大学生心理健康教育中心工作理念、职能和模式 大学生心理健康教育中心成立于1999年，隶属于思政部。中心的指导思想是：以全体学生的健康成长和全面发展为根本；以预防为本，发展为主，治疗为辅为原则；以提高学生的心理素质，适应未来社会的挑战为目标。服务宗旨是：帮助学生建立心理健康意识，增强心理承受能力、提高社会适应性；学会“助人自助”，解决成长和发展中的心理问题，缓解和预防心理疾患；提高自我意识，挖掘个人潜能，塑造健全人格。 中心全面负责学校心理健康教育规章制度制定、四级网络建设、心理健康课程教学、心理普查、个体心理咨询、团体心理辅导、心理健康宣传、心理危机预防及干预等协调和实施；构建了“3·4·5·8”大学生心理健康教育模式，即建立了“三全育人育心”（全员、全方位、全过程）的工作理念，组建了大学生心理健康教育四级网络，构建了五个心理健康教育体系，探索出了八大结合的心理健康教育途径。目前，软硬件设施齐全，各项工作快速发展，为学生服务的质量不断提升。 学校对“大思政”育人理念进行了创新实践，以“大思政”格局助推“育人育心”深度融合。心理健康教育中心于2014年初从原学工部调整到了思政课教学部，为心理健康教育与思想政治教育的深入结合提供了充分的条件。中心老师与思政课老师通过教研活动、交流学习，在了解学生特点、改善教学方法、教育学生等方面都获益匪浅。 二、大学生心理健康教育工作的探索与实践 （一）加强领导，健全制度，重视规划，夯实基础 1.学校领导高度重视，做好组织保障 大学生心理健康教育工作由党委直接领导，学校成立了由党委书记任组长，学校分管领导、教育教学部副部长和二级学院党总支书记为成员的大学生心理健康教育工作领导小组。党委书记在中心建设、师资配备和管理、工作开展等方面给予了高度关注和支持。 学校党委、行政将中心建设纳入学校重点工作，党委会和校长办公会坚持每学期召开一次专题会议，就中心建设的师资培训进修、经费、设备购置、课程设置等重要问题进行讨论，形成决议，监督落实。学校党群部、教育教学部、安全后勤部、财务资产部、科研信息部和思政课教学部等部门，各负其责，相互配合，保障中心在软硬件建设、人才培养、教育教学、科研立项、社会服务、经费保障等方面的落实。 2.强化工作机制，做好制度保障 通过大学生心理健康教育中心、思政部、大学生心理健康教育工作领导小组、党政联席会逐级论证，学校制定、完善了大学生心理健康教育工作的总体规章制度与分项规章制度，包括：《XX商业职业技术学院心理健康教育工作条例》、《XX商业职业技术学院学生心理危机干预暂行办法》等13项制度，明确规定了大学生心理健康教育工作的具体内容，建立了多层级的心理健康教育模式，探索了多种心理健康教育途径，切实推动了我校心理健康教育工作规范化、系统化和科学化的发展。 3.精心规划，确保工作有序开展 根据形势的发展和学生的需求，中心每三年制定一次长期计划，每学期制定具体的工作计划。每项计划包括明确的工作目标、活动内容、预计开展时间及具体负责人，确保了心理健康教育工作的顺利开展。据近三年的统计，我校实际开展的心理健康教育工作与长期计划、学期计划的符合程度90%以上。 （二）勇于实践，及时总结，不断发展心理健康教育的内涵 1．拓展教育途径，丰富工作内容，提高实效性 （1）建立了学校、二级学院、班级和宿舍四级心理健康教育工作网络。 （2）中心开设了心理健康教育课程群。依据教思政厅[2011]5号文件相关规定，开设了《大学生积极心理培养》、《实用心理学》、《创业心理学》、《职场心理学》4门必选课，分别安排在第一学期至第四学期，每门课程计2学分。确定了“以理论为基础，以应用为引领，以自助为目的，以发展为核心”的“四位一体”的教学理念；创建了“1+6”多元教学法，即以课堂讲授为主，结合案例教学、团体心理辅导、心理视频赏析、心理测试、角色扮演、成长性作业等6种教学方法，取得了良好的教学效果。 （3）开展精品活动，增强心理健康意识。中心加强调研、不断创新、与时俱进、创设精品，确保活动的实效性和发展性，满足变化中的学生心理需求。精品活动包括：5·25心理健康宣传周活动、心理健康宣传月活动（10月）、素质拓展、心理情景剧大赛、“合作与成长”团体心理沙盘活动等等。 中心专职老师或聘请的校外专家定期举办心理健康教育专题讲座10余场，广泛宣传心理健康知识。如：针对女生的“自尊自爱，展时尚风采”专题讲座，对于贫困生群体，开展“我的青春我做主”的专题讲座等，收到了良好的效果。 （4）针对学生集中出现的问题，通过招募形式，定期开展团体心理辅导活动，及时满足学生的需求。如：思政部组织了“思政部教师进宿舍”活动，以访谈的形式了解学生心理动态，针对新生开