小学三年级上册书法第二课姿势与执笔教案教.docxVIP

小学三年级上册书法第二课姿势与执笔教案教学设计 第二课姿势与执笔 教学目标： 1、 1、 掌握毛笔书写的正确姿势。 2、 2、学会毛笔执笔方法。 3、 学习书法做到三定三勤〃。 教学分析： 1、 教材编写分析《姿势与执笔》是三年级上册的第一单元的第二 课。本课板块包括姿势要领、执笔要领、试一试、怎样学习书法、 练一练〃五局部。要求学生掌握毛笔书写的正确姿势，学会毛笔执 笔方法，学习书法做到三定三勤〃。 2、 重点难点分析 重点：掌握毛笔书写的正确姿势，学会毛笔执笔方法。 难点：学习书法做到三定三勤〃。 教具准备：笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。 教学流程：一、导入新课 请几位同学上台来演示毛笔书法的书写 姿势和执笔姿势，请其他同学结合课本上的照片，说说台上同学哪 些地方做得像，哪些地方有缺乏。教师总结，并导出本课课题： 《姿势与执笔》。掌握正确的书写姿势要领，养成良好的书写习惯, 不但有助于我们把字写好，而且有益于我们的身心健康。［设计意 图：通过学生动手操作，使学生认识正确的姿势的重要性。］ 二、学习新知 1、书写姿势 教师讲解：同学们，毛笔书写有坐姿和站姿两种，我们分别来 看看坐姿和站姿的要领。 出示坐姿图片，让学生观察，边讲解边在图片上指明要领。头 正：头部端正自然，稍向前俯。身直：稳坐凳面，挺直腰背，两肩齐 平，身体自然前俯，胸部不贴桌沿。臂开：两臂自然撑开，右手执笔, 左手按纸。足安：两脚对称分开，脚尖距离与肩同宽。 请同学们按照坐姿的要求和图片的样子各自练习正确的坐姿， 教师巡视指导。 再请几位同学上台演示坐姿，老师和同学们一起按正确的要领 纠正其中错误的姿势，强化记忆。 出示立姿图片，让学生观察，边讲解边在图片上指明要领。立 姿的根本要求和坐姿一致。站在桌前，左手轻按纸，右手执笔，两脚 分开与肩同宽，腰身正，上身自然前俯。 再请几位同学上台演示立姿，老师和同学们一起按正确的要领 纠正其中错误的姿势，强化记忆。 教师总结：姿势的正确与否，不仅影响书写效果的好坏，还影 响身体健康，所以我们在初学书法时就应该掌握正确的书写姿势，养 成良好的书写习惯。 ［设计意图：通过教学，使学生认识正确的书法姿势。］ 2、执笔姿势 教师出示执笔图，请学生观察图片上的执笔姿势要领。 请几位学生说说各自观察的结果。 教师总结：执笔的要领是指实掌虚〃，五指分工合作。教师示 范正确的执笔姿势，右手执笔左手指示，边指示边讲解执笔歌诀：拇 指食指对着捏，中指向里紧勾贴，无名指头向外顶，小指帮助不要歇, 指实掌虚虎口开，腕平掌竖笔直立。 请同学们按照执笔要领各自练习正确执笔姿势，教师巡视指 导。 再请几位同学上台演示执笔的姿势，老师和同学们一起按正确 的要领纠正其中错误的姿势，强化记忆。［设计意图：通过教学，使 学生认识正确的执笔姿势。］ 3、综合练习 请学生把坐姿或立姿、执笔姿势、手腕姿势综合起来练习。 教师巡视指导，纠正其错误之处，学生反复练习，练到每人都 正确为止。 可请几位练习得特别到位的同学上台演示，加强记忆。［设计 意图：通过让学生亲身体验正确的书写姿势和执笔姿势，使学生认识 今后学习书法的书写姿势和执笔姿势，养成良好的习惯。］三、拓展 延伸 教师讲解怎样学习书法〃：学习书法并不难，只要培养兴趣， 掌握正确的方法，就能把字写好。初学书法时，做到三定三勤〃。三 定〃是指定时、定量、定帖。定时就是确定每天的练习时间。定量就 是保证每天完成一定的练习量。定帖就是选定字帖后，一般不轻易更 换。三勤〃是指眼勤、手勤、脑勤。眼勤就是平时多看字帖，熟悉字 帖。手勤就是每天练习持之以恒。脑勤就是临帖时要善于思考，熟记 字帖上的例字写法。［设计意图：通过教学，使学生对掌握学习书法 的方法。］ 四、整理反思 请几位同学说一说本课学习的姿势要领，并背诵执笔歌诀。 教师总结：今天我们学习了书写的坐姿和立姿要领，毛笔执笔的 要领、毛笔书写时手腕的四种姿势。掌握正确的姿势要领，养成良好 的书写习惯，对于我们写好书法、保证身体健康十分重要，请大家务 必多加练习，直到掌握为止。 清洁、整理学具。