姬村学区”集体备课 统一教案”.docxVIP

姬村学区集体备课统一教案” 教学设计 科目：语文 教学对象：一年级|课时：1课时 主备人:李玉波 所在学校：黄家营学校 授课教师： 所在学校： 课题 书写提示 日积月累 课程 类型 新授课 教材分析 书写提示栏目中揭示了有“点”的字的书写笔顺规那么，“点在左上方或正 上方，先写点，点在右上方，后写点 日积月累安排的是贾岛的诗作《寻隐者不遇》，这是一首问答诗，诗人采 用了寓问于答的手法，把寻访者焦急的心情刻画得淋漓尽致，表达了对隐 者无限仰慕之情。 教学目标 1. 了解点的书写规那么。 2.读准、读通古诗。 3.了解诗歌的意思，背诵诗歌 教学 重点 难点 1. 了解点的书写规那么。 读准、读通古诗。 3.了解诗歌的意思，背诵诗歌 教学 资源 准备 教学过程 一.导入 我们之前已经学过好多带点的字了是不是?那么你发现了一个规律没有?点儿字宝 宝中有时候会做老大，而有时候去口是大尾巴。下面我们就看看它什么时候做老大，而又什 么时候做大尾巴。  二.教学过程 L让学生书空黑板上出现的四个带点的字的笔顺。 让学生观察那两个字的点做的是老大，而那个字的点又是做的大尾巴。 指导学习书写规那么 点在正上方或左上方,先写点 点在右上方，后写点 描红田字格中的生字，巡视指导。 点的笔顺规那么我们已经掌握了，那么下边我们要去认识一位诗人了 介绍诗的作者 请同学们借助拼音读古诗，圈出不认识的字来。 交流反应学生难认读的字，老师范读，开火车读 再读古诗，把自己理解不了的地方画出来,可以和同桌交流 老师说诗意，学生来想象 再读诗哥欠，读出节奏感 作业设背诵诗歌 作业设 找一找学过的带点的字，观察点的笔顺 背诵《寻隐者不遇》 计 板书设计 主 书 门 我 寻隐者不遇 唐贾岛 松下问童子， 言师米药去。 只在此山中， 云深不知处。 教学反思