《那个星期天》公开课教案部编版1.docVIP

《那个星期天》公然课授课方案部编版1 《那个星期天》公然课授课方案部编版1 PAGE / NUMPAGES 《那个星期天》公然课授课方案部编版1 课题 课程标准 教材剖析 学情剖析 授课目的  六年级语文学科备课活页 第 三 单元 第 9 课 共 2 课时 9. 那个星期天 设计者 在阅读中认识文章的表达序次，领悟作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在沟通和议论中，敢于提出看法，作出自己的判断。碰到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。 我们今天再来学习一篇与期盼有关的文章，史铁生的《那个星期天》。看到课题《那个星期天》，你有哪些疑问？那个星期天发生了什么？作者为什么对这日印象这样之深？带着这些问题，今天我们就一起随着史铁生，看一看在那个星期天他有着怎样的期盼。 六年级学生已经初步具备了必定的阅读涵养，学生已基本上掌握 了找词找句，圈圈点点划划，读读领悟的感悟方法。但学生整体感悟不 深，浮于比较表面的东西学生能较简单地领悟到，而对于较深层次的内 容学生很难感悟出来。其次是学生的整体朗读水平一般。教师必定准备 必要的声像资料制成多媒体课件，以此来帮助学生“入情入境”，再 次，六年级学生已经初步掌握抓重点语句理解、感悟课文，在领悟重点 语句及修辞手法的表完奏效上还要再多引导，多下功夫。 朗读课文，领悟主人公在一天中的心理变化，理解其丰富而敏感的感情。 品析课文，