语文《想飞的乌龟》原文、教案及教学反思模板【小学一年级】.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 小学一年级语文《想飞的乌龟》原文、教案及教学反思 【例文一】小学一年级语文《想飞的乌龟》原文 　　从前，有一只乌龟。 　　一天，乌龟听见一群小鸟在喊：“我们走吧！我们快走吧！” 　　乌龟问：“你们要去哪儿？” 　　小鸟说：“我们要去一个很美丽的地方。“ 　　乌龟问：“我能和你们一起去吗？” 　　小鸟说：“可你不会飞啊！”乌龟很伤心。 　　小鸟想出了一个办法。它们让乌龟叼着一根棍子，两只小鸟叼着棍子的两端。于是，小鸟带着乌龟飞起来了。 　　乌龟很高兴，它喜欢飞的感觉。小鸟越飞越高，白云在乌龟身边飘着，风儿从它耳边吹过。下面是绿色的田野，蓝色的小河，地上的房子都变得很小很小。乌龟开心极了，忍不住喊起来：“太美了！啊——” 　　乌龟从天上掉下来了！它重重地掉在地上，光滑的壳上摔出了好多裂纹。 　　从此以后，乌龟的壳就成了现在的样子。 【例文二】小学一年级语文《想飞的乌龟》教案 　　教学目标： 　　1.学习本课出现的15个生字，会写9个生字，进行说话练习。 　　2.学习朗读课文，进行情感渗透。 　　3.培养学生的自主、合作、探究的学习能力。培养学生朗读、理解、感悟能力。培养学生追求理想的信心；培养学生对小动物的同情心、爱心。 　　教学重点：学习本课的生字词语、句子练习。 　　教学难点：体验乌龟的内心情感。 　　教学准备：录音带挂图字卡多媒体课件 　　教学时间：三课时 　　教学过程： 　　第一课时 　　一.导入新课。 　　画：教师画乌龟简笔画。 　　问：“乌龟的背上有好多裂纹，你们想知道它的来历吗？” 　　板：课题《想飞的乌龟》 　　二.初识课文。 　　1.看动画听故事（放课文录音。）要求：听准字音，听清故事内容。 　　2.落实要求：听了故事你知道了什么？ 　　师：自身读书，你会知道的更多。 　　3.请小朋友用手指读课文，遇到不认识的字自身来解决： 　　1）借助拼音学习。 　　2）请教小老师。 　　3）向老师请教。 　　4）联系上下文认读。 　　4.同桌互相听读课文，遇到障碍，合作解决。 　　5.脱手试读课文，多读几遍。 　　三.学习第一部分。（从前——乌龟很伤心） 　　1.指名试读课文，请小朋友认真听，进行评议。 　　2.师问：乌龟为什么“很伤心”？请小朋友看图再读课文，小组合作讨论“乌龟为什么很伤心”，并试着说一说。 　　3.联系生活，体验情感： 　　师问：你伤心过吗？什么时候什么事情你很伤心？ 　　4.指导有感情地读： 　　师：乌龟想飞飞不起来很伤心，你能把乌龟伤心的样子读出来吗？ 　　5.分角色朗读课文，小组评议。 　　6.多媒体出示生字：前去走问方你们 　　出示这几句话读一读：从前，有一只想飞的乌龟。 　　我们走吧！我们快走吧！ 　　我们要去一个很美的地方。 　　巩固识字。 　　四.布置作业： 　　第二课时 　　一.朗读第一部分内容。 　　二.生带头饰表演读课文第一部分。 　　三.继续学习课文。 　　师：乌龟多么想和小鸟一起飞到很美的地方去呀，可是，它不会飞，它伤心得—— 　　师：谁为它想一个办法？想了什么办法？请小朋友自身读课文第二部分。（小鸟想出了一个办法——乌龟很高兴，他喜欢飞的感觉。） 　　1.合作学习：说一说小鸟想出的办法。 　　演一演小鸟带着乌龟飞的样子。 　　议一议乌龟的心情。 　　2.联系生活，体验情感：你什么时候很高兴，你有什么高兴的事？ 　　生：小组讨论交流。 　　3.指导学生有感情朗读。 　　四.继续学习课文。 　　1.读一读：请同学们读一读课文。 　　2.说一说：说一说乌龟看到了什么。 　　3.画一画：画一画乌龟在天上看到的美丽的景色。（充分激发学生的想像力，让学生在画中充分发散思维，教师及时表扬鼓励。） 　　4.想一想：这时候，乌龟的心情怎样？（开心！） 　　5.体会：你什么时候最开心？ 　　6.扩展思维，合理想像： 　　①乌龟从天上掉下来了，它会想什么？ 　　乌龟想：天上太美了，我还要飞。 　　乌龟想：小鸟太不注意安全，我找孙悟空带我飞。 　　②乌龟还想飞，请你为它想想办法。 　　生：乌龟，你坐着月亮船飞到天上去。 　　乌龟，你坐着宇宙飞船飞到天上去。 　　乌龟，你开飞机飞到天上去。 　　③句子练习：——从——。 　　7.自主探究：你有什么问题，请明确提出来： 　　生：乌龟掉下来，小鸟为什么不去救它？ 　　这只乌龟这样，为什么现在所有的乌龟都这样了？ 　　乌龟身体上摔出了裂纹，为什么剥不下来呢？ 　　乌龟从天上掉下来，心情又会怎样？ 　　引导学生自身明确提出问题，自身解决问题，让学生体验自主学习的快乐。 　　8.请小朋友带着自身的情感体验朗读课文。 　　五.通读全文，整体回顾。 　　课外延伸：自身准备头饰，自愿组合表演故事。 　　第三课时 　　一.复习课文。