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秋天初中七年级的数学教课计划规划方案 秋天初中七年级的数学教课计划规划方案 PAGE / NUMPAGES 秋天初中七年级的数学教课计划规划方案 秋天七年级数学教课计划 教课计划是课程设置的整体规划，它规定不一样课程种类互相结构的方式，也规定了不一样课程在管理学习方式的要求 及其所占比率。下边是由 XX为大家整理的“”，仅供参照， 跟着数学自己发生巨大的变化，数学在研究领域，研究方式和应用范围等方面获得了空前的拓展。对现代社会中大批纷纷、复杂的信息作出适合的选择与判断，同时为人们沟通信息供给了一种有效、简捷的手段。数学作为一种广泛合用的技术，有助于人们采集、整理、描绘信息，成立数学模型，从而解决问题，直接为社会创建价值。 义务教育阶段的数学课程，重申从学生已有的生活经验出发，让学生亲自经历将实质问题抽象成数学模型，并在思想能力、感情态度与价值观等方面获得进步和发展。 二，教课目的 本学期我担当七年级、班的数学教课工作，这两班共有学生 118 人。七年级学生的实践研究能力不是很好，还有待于提高与培育以及增强训练。同时本学期内还将增强训练学 生的逻辑思想与逻辑推理能力，特别是运用语言对几何问题 进行推理论证，并培育学生从形象思想过渡到抽象思想等。 其次，抓勤学生课前预习，讲堂上记笔录的习惯，让学生及 时复习，总结前节课知识的好习惯，夸奖和鼓舞学生阅读与 数学有关的课外读物，指引学生自主拓展和加深自己的知识的广度与深度；在学习方法上，一题多解，多题一解，从不一样的角度看问题，从对称的角度思虑问题，用不一样的方法查验答案。 七年级学生经常因守小学算树术中的思想定势，思路狭小、呆板，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上常常存在着条理不清、逻辑杂乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生能否掌握优秀的记忆方法与其学业成绩利害有关，七年级学生因为正处在初级的逻辑思想阶段，识记知识机遇械记忆的成分许多，理解记忆的成分较少，这就不可以适应七年级教课的新要求，要重视对学生进行记法指导。 四，教材剖析 1，仔细研读新课程标准，研究新教材，依据新课程标 准，扩大教材内容，仔细上课，批阅作业，仔细指导，让学 生学会仔细学习。 2，兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍 数学家、数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思虑 题，激发学生的兴趣。 3，指引学生踊跃参加知识的建立，创建民主、和睦、 同等、自主、研究、合作、沟通、分享发现快乐的高效的学 习讲堂，让学生领会学习的快乐，享受学习。指引学生写复 习纲要，使知识于学生的结构。 4，指引学生踊跃概括解题规律，指引学生一题多解， 多解归一，培育学生透过现象看实质，提高学生贯通融会的 能力，培育学生的发散思想，让学生处于一种思如泉涌的状 态。 5，运用读新课程标准的理念指导教课，踊跃更新自己 脑海中固有的教育理念，不一样的教育理念，将带来不一样的教 育成效。 6，培育学生优秀的学习习惯，有助于学生进步提高学 习成绩，发展学生的非智力要素，填补智力上的不足。 7，进行个别指导，优生提高能力，扎实打牢基础知识， 对差生，一些要点知识，指导差生过关，为差生此后的发展 摊平道路。 8，站在系统的高度，使知识修建在一个系统，上涨到 哲学的高度，八方联系，水乳交融，使学生学得轻松，记得 坚固。 9，展开课题学习，把学生带入研究的学习中，拓展学 生的知识面。 依据学生的实质状况，从生活下手，联合教材内容，精 心设计教课方案，经过本学期的教课，纠正学生不良的学习 习惯，增强优秀的学习习惯，如独立思虑、仔细总结、实时 更正作业及超前学习等，夯实学生的基础，提高学生的基本 技术，培育学生学习并运用数学知识的能力，帮助学生逐渐 成立数学思想模式，最后顺利达成本学期的教课任务。 二、两个班的状况剖析 1、知识与技术目标：认识有理数和代数式，掌握有理 数的各样性质和运算法例，初步学会使用代数式研究数目之 间的关系。认识基本几何图形，掌握基本作图能力和技巧。 2、过程与方法目标：学会抽取实质问题中的数学信息， 发展几何思想模式。培育学生的察看和思想能力，特别是自 主研究能力。 3、感情与态度目标：培育学生学习数学的兴趣，认识 数学源自生活实践，最后回归生活。 四、教课举措 本期担当七年级数学，七年级学生常常对课程增加、讲堂学习容量加大不适应，左支右绌，精力分别，使听课效率 降落，要重视听法的指导。 学习离不开思想， 善思则学得活，效率高，不善思则学得死，成效差。七年级学生经常坚守小 学算术中的思想定势，思路狭小、呆板，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上常常存在着条理不清、逻辑杂乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生能否掌握优秀的记忆方法与其学业成绩的利害有关，七年级学生因