3.2一元二次不等式4.docVIP

PAGE PAGE 1 3.2　一元二次不等式4 【学习目标】 进一步熟悉求解一元二次不等式的方法、步骤；提高分析问题、构建函数模型、解决问题的能力． 【学习重点】通过构建函数模型解应用题． 【学习难点】 建立函数模型． 一、问题情境 如果某厂扩建后计划后年的产量不低于今年的2倍，那么明、后两年每年的平均增长率至少是多少？ 二、学生活动 1.学生分组讨论，尝试解决问题， 2.通过问题求解，让学生总结求解应用题的基本思路． 三、建构数学 学生总结求解一元二次不等式应用题的基本思路： 四、数学运用 例1 用一根长为的绳子能围成一个面积大于的矩形吗？当长、宽分别为多少米时，所围成的矩形的面积最大？ 例2 某小型服装厂生产一种风衣，日销货量件与货价元／件之间的关系为，生产件所需成本为元，问：该厂日产量多大时，日获利不少于1300元？ 例3 汽车在行驶中，由于惯性的作用，刹车后还要继续向前滑行一段距离才能停住，我们称这段距离为“刹车距离”．刹车距离是分析事故的一个重要因素． 在一个限速为40km/h的弯道上，甲、乙两辆汽车相向而行，发现情况不对，同时刹车，但还是相碰了．事后现场勘查测得甲车的刹车距离略超过12m，乙车的刹车距离略超过10m，又知甲、乙两种车型的刹车距离与车速之间分别有如下关系：．问：甲、乙两车有无超速现象？ 练习 （1）国家为了加强对烟酒生产的宏观