人教版11.1余弦定理.docVIP

PAGE 菁华学校高一数学第十一章《解三角形》导学活动单01 主备：朱梅君 审核：高一数学组 PAGE 1专业 PAGE 1 11.1　 余弦定理 学习目标： 1.掌握余弦定理的两种表示形式及证明余弦定理的向量方法. 2.会运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题. 学习重、难点：会运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题 活动一、明标自学 1.如图，某隧道施工队为了开凿一条山地隧道，需要测算隧道的长度.工程技术人员先在地面上选一适当的位置A，量出A到山脚B，C的距离，其中AB＝eq \r(3) km，AC＝1 km，再利用经纬仪测出A对山脚BC(即线段BC)的张角∠BAC＝150°. 问题1　我们知道勾股定理，即在Rt△ABC中，已知两条直角边a，b和C＝90°，则c2＝a2＋b2.那么一般的三角形中，是否也有相似的结论？ 问题2　你能通过上面的问题1的结论计算求出山脚的长度BC吗？ 　 2.余弦定理的表示及其推论 文字语言：三角形中任何一边的 ，等于其他两边 减去这两边与它们夹角的余弦的 倍. 符号语言：a2＝b2＋c2－2bccos A，b2＝ ，c2＝ . 推论：cos A＝ ，cos B＝ ，cos C＝