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- 2021-08-25 发布于江苏
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第4课时 解决简单的实际问题
教材第105~106页的相关内容。
1.通过把一张长方形纸折成不同的形体,使学生在感兴趣的操作中,进一步巩固有关形体的知识,发展空间观念,体会解决问题策略的多样性。
2.引导学生利用生活经验,综合运用方位、几和第几的知识以及数的组成、加与减等知识解决常见的简单生活问题,发展学生的数感。
重点:巩固知识体系,加强学生对知识的掌握应用。
难点:让学生独立自主地思考和解决问题。
课件。
前几节课我们复习了许多数学知识,今天我们来运用所学的知识解决一些实际问题。(板书课题。)
1.教材第105页“期末复习”第18题。
让学生各自准备几张长方形卡纸,先让学生照样子卷一卷、折一折,并说说做出的是什么形体;然后引导学生小组讨论,用不同方法再卷一卷、折一折;最后组织展示和交流。
2.教材第106页“期末复习”第19题。
教师重点提示题中出现的“我后面有8人”这句话的含义,这是最前面拿小旗的同学说的话,说明这队学生中,除他以外还有8人。第二个小题,先要让学生想明白“一共有8人”的含义,明白这队学生是包括拿旗的孩子在内一共有8人。
3.教材第106页“期末复习”第20题。
让学生数-数每盒面包的个数,并把结果标在图的下方。再组织讨论:如果
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