《幼儿教育政策法规》课件 模块四 第1讲《 幼儿园教育指导纲要（试行）——演示文稿.pptVIP

第一讲?幼儿园教育指导纲要〔试行〕?;知识点;知识点1：?幼儿园教育指导纲要〔试行〕?概述;〔一〕?纲要?公布的时间 提问：?纲要?是何时公布的？ ?纲要?于2001年7月2日由中华人民共和国教育部公布，2001年9月起试行。1981年颁发的?幼儿园教育纲要〔试行草案〕?同时废止。;1.国际背景：联合国教科文组织提出的终身教育、终身学习观点，从根本上影响了我国的教育价值取向，使我们深化了对幼儿园教育的认识，从而更冷静地思考： 作为根底教育重要组成局部的幼儿教育其使命究竟应当是什么？幼儿开??的真正含义是什么？什么样的幼儿教育才是真正高质量的幼儿教育？ 基于终身教育思想指引出台的?纲要?，明确答复了上述问题。;2.国内背景：进一步贯彻第三次全国教育工作会议〔1999. 6.15～18〕和全国根底教育工作会议精神，落实?国务院关于根底教育改革与开展的决定?，推进进幼儿园实施素质教育，全面提高幼儿园教育质量。 ?纲要?遵循我国宪法和教育根本法的精神，根据党的教育方针和?幼儿园工作规程?而制定，是对全国幼儿园教育进行宏观管理和指导的单行法规文件，是指导广阔幼儿教师将?规程?的教育思想和观念转化为教育行为的指导性文件。 ?纲要?的公布，标志着幼儿教育的课程改革已经与整个根底教育课程改革同步启动，对于全面贯彻教育方针、全面提高幼儿园保教质量具有重要的意义。;〔一〕?纲要?的根本结构 从结构来看，?纲要?由四个局部组成，即总那么、教育内容与要求、组织与实施、教育评价。;第一局部 总 那么 总那么共五条，其精神贯穿全文。 ;一、为贯彻?中华人民共和国教育法?、?幼儿园管理条例?和?幼儿园工作规程?，指导幼儿园深入实施素质教育，特制定本纲要。 ★ 第一条说明了制定?纲要?的原因、目的。;二、幼儿园教育是根底教育的重要组成局部，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应该从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的开展打好根底。 ★ 第二条说明了我国幼儿园教育的性质、任务。即幼儿园教育是“根底教育的重要组成局部，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段〞，其根本任务那么是“为幼儿一生的开展打好根底〞。;三、幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的开展创造良好的条件。 ★ 第三条规定了我国幼儿园教育的外部原那么。即幼儿园必须适应??会的变化，在更新“教育资源〞概念的根底上充分地利用外部资源，与家庭、社区密切合作，共享资源，办更加开放的、社会化的幼儿教育，以促进教育社会化、社会教育化的进程。;四、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活与活动环境，满足他们多方面开展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心开展的经验。 ★ 第四条指出了幼儿园教育的特点。即幼儿园不同于小学的特点。;五、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心开展的规律和学习特点，以游戏为根本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的开展。 ★ 第五条规定了幼儿园教育的内部原那么。即幼儿园教育过程中必须遵循的根本原那么。 讨论：在目前的大班额情况下，怎样关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的开展。 ; 在此局部中，?纲要?将幼儿学习的范畴按学习领域相对划分为广阔教师所熟悉的健康、语言、社会、科学和艺术等五个领域，并同时强调了“各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的开展〞。 ; ?纲要?在对每一领域进行阐述时，均包含“目标〞、“内容与要求〞和“指导要点〞三局部。 “目标〞局部：主要说明该领域重点追求什么，它主要的价值取向何在。在目标表述上有两个特点： ——较多地使用了“体验、感受、喜欢??乐意〞等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于培养终身学习的根底和动力。例：健康——1.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活；语言——4.喜欢听故事、看图书。 ——以幼儿作为行为主体。; “内容与要求〞局部：说明为实现目标，教师应该做什么、该怎样做，与此同时，将该领域教育的内容自然地负载其中。 例：语言——1：创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。 ——4：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。 ; “指导要点〞局部：主要功能有二。 一是点明该领域的教和学的特点〔例：社会、科学〕； 二是点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题〔例：健???、艺术〕。; 例：社会——1.社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和