部编人教版四年级语文上册《习作：写观察日记》教学课件PPT优秀课件 (1).pdfVIP

部编人教版四年级语文上册 同学们知道观察 日 记是怎么写的吗？ 这个单元 ，我们学习了 《古诗三首》 《爬 山虎的脚》以及 《蟋蟀的住宅》。这些诗文 ， 不仅让我们感受到生动形象的景物描写 ，也让 我们深深体会到作者对事物的特点及变化观察 得很仔细。这节课 ，我们就借鉴这些作者的观 察顺序、写作方法等进行写作。 请大家谈一谈这些作者为什么能写 出这样优秀的文章。 （1）与作者的认真观察分不开。 （2）与作者长期、连续的观察分不开。 观察手中的物品 ，并说出观察的 过程和结果。 合作探究 ： （1 ）请观察同类物品的同学自愿 组成学习小组 ，大家一起讨论、探究 观察这一类事物的方法。 如水果类、植物类、动物类…… （2 ）学习小组共同观察 ，讨论、探究 观察方法并将自己小组的观察、探究结果 写在纸上。 （3 ）将自己小组的观察、探究结果贴 在黑板上或用投影仪展示出来 ，与全班同 学共同分享。 1.水果类：先观察什么，再观察 什么，最后观察什么；调动各种感观 去感知事物，可以闻，可以吃，可以 发挥想象等。 2.植物类：观察花、茎、叶、枝 等的形状、颜色、气味、姿态等。 3.动物类：观察动物的外形、生 活习性等。 1.认真观察手中的事物 ，看它有哪些特征或 有哪些有趣的地方。 2.和小组成员交流观察结果 ，看谁观察得更 细致 ，看谁讲得更生动。 3.用日记的形式写一写。题 目自拟 ，字数300 以上。 日记的结构包括 ：日期、天气、正文。 我们练习了写观察 日记片段 ，老师发现 ， 同学们观察得非常细致 ，片段也写得非常好。 现在我们就来写整篇观察 日记。 选出本小组写得好的习作 ，并请 同学读出来。其他同学认真听完后 ， 交流下列问题 ： 1.认真听同学读习作 ，说说这篇习作好 在哪里。 2.听同学读完习作后 ，你有什么收获 ？ 3.对照自己的习作 ，说说你应该怎样修 改自己的作品。 我们发现了自己习作的不足 ，该怎样改进呢 ？ 1.有无错别字，句子是否通顺。 2.写作是否遵循一定的顺序。 3.是否写出手中物品的特点。 4.是否写得生动、具体。 观察 日记 几天前，我在水里泡了两颗绿豆。那两 颗绿豆在水里悄悄地动，而且两颗绿豆总挤 在一起。这让我觉得非常好奇 ！ 泡绿豆的第二天，我在阳光下仔细地观 详细写观 察的过程， 察它们，发现它们把帽子摘了，露出了光秃 观察得很 秃的头，慢慢地，它们的衣服全脱光了，露 仔细。 出了嫩嫩的小芽。我心里有一种说不出的高 兴。 过了几天，我发现它们的芽长得都快要缠绕在 一起了。但它们的芽一起一伏的，芽越到底部越细， 而且到底部的芽上还长满小软刺一样的小东西。 渐渐地，绿豆的上部长出了小叶子。这让我很 惊讶 ！在水里泡着的种子也能长出叶子来。我还发 现绿豆上面还有细细的小芽支撑着叶子。叶子表面 是鼓鼓的，里面却是空心儿的。 总结恰到好处 ，有画龙点睛之妙。 又过了几天，叶子上面竟然真的长出了 绿豆。绿豆好像对我说： “谢谢你让我长大 了。”我的心里别提有多激动了。 通过这次实验，我观察到了绿豆成长的 过程，体会到了观察带给我的快乐！ 这篇习作主要讲绿豆的观察过程，文章篇幅不 长，但结构合理。街接紧凑， 转承巧妙，突出观 察带来的快乐！ 观察 日记 今天，我观察了蚂蚁，发现了一个奇妙的事情。 　　我在我家的小院里玩，忽然，我看到了一群蚂 蚁在地上爬，好像是在寻找食物。于是，很有好奇 先写明要